【題目】下列有關生物變異的說法正確的是

A. 基因中一個堿基對發(fā)生改變，則一定能改變生物的性狀

B. 環(huán)境因素可誘導基因朝某一方向突變

C. 一條染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上，屬于染色體數(shù)目變異

D. 自然條件下，基因重組通常發(fā)生在生殖細胞形成過程中

【答案】D

【解析】基因中一個堿基對發(fā)生改變即基因突變，由于密碼子的簡并性等原因，基因突變不一定會引起生物性狀的改變，A錯誤；環(huán)境因素可誘導基因突變，但突變是不定向的，B錯誤；一條染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上，屬于染色體結構變異，C錯誤；自然條件下，基因重組可發(fā)生在減數(shù)分裂形成生殖細胞的過程中，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種．金定鴨產(chǎn)青色蛋，康貝爾鴨產(chǎn)白色蛋．為研究蛋殼顏色的遺傳規(guī)律，研究者利用這兩個鴨群做了五組實驗，結果如表所示：

雜交組合

第1組

第2組

第3組

第4組

第5組

康貝爾鴨×金定鴨

金定鴨×康貝爾鴨

第1組的F1自交

第2組的F1自交

第2組的F1×康貝爾鴨

后代所產(chǎn)蛋（顏色及數(shù)目）

青色（枚）

26178

7628

2940

2730

1754

白色（枚）

109

58

1050

918

1648

請回答下列問題：
（1）根據(jù)第1、2、3、4組的實驗結果可判斷鴨蛋殼的色是隱性性狀．
（2）第3、4組的后代均表現(xiàn)出現(xiàn)象，比例都接近 ．
（3）第5組實驗結果顯示后代產(chǎn)青色蛋的概率接近 ， 該雜交稱為 ． 用于檢驗 ．
（4）第1、2組的少數(shù)后代產(chǎn)白色蛋，說明雙親中的鴨群中混有雜合子．
（5）運用方法對上述遺傳結果進行分析，可判斷鴨蛋殼顏色的遺傳符合孟德爾的定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物體內(nèi)發(fā)生的光合作用和光呼吸作用的示意簡圖．結合所學知識分析下列相關敘述中正確的有（ ）

①在高O2含量環(huán)境中，植物不能進行光合作用②卡爾文循環(huán)的具體場所應為葉綠體類囊體膜③將植物突然置于黑暗環(huán)境中，C5與C3之間的轉化不受影響④C3和葡萄糖均可在線粒體內(nèi)被徹底分解成CO2和H2O．
A.零項
B.一項
C.二項
D.三項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為鑒別一株高莖豌豆是否為純合體，最簡便的方法是

A. 自交 B. 正交 C. 反交 D. 任選一高莖豌豆雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因沉默是指生物體中特定基因由于種種原因不表達．某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達，使細胞易于癌變，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A.鄰近基因指導合成的反義RNA是通過逆轉錄過程
B.與完成過程Ⅱ直接有關的RNA有兩種，即mRNA,rRNA
C.與鄰近基因和抑癌基因相比，組成圖中雜交分子的堿基有A,G,C,T,U五種
D.細胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時過程Ⅱ被抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與細胞相關的敘述，正確的是

A. 核糖體、溶酶體都是具有膜結構的細胞器

B. 酵母菌的細胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸

C. 藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程

D. 在葉綠體中可進行CO2的固定但不能合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述不正確的是

A．分化是一種持久性的變化，是生物個體發(fā)育的基礎

B．分化后的不同細胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同

C．未離體的植物體細胞給以適當?shù)臈l件會表現(xiàn)出全能性

D．分化有利于提高生物體內(nèi)各種生理功能的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜在細胞的生命活動中具有重要作用。下列相關敘述不正確的是

A. 細胞膜的糖被在細胞間具有識別作用

B. 細胞膜對膜兩側物質的進出具有選擇性

C. 細胞膜內(nèi)外兩側結合的蛋白質種類有差異

D. 載體蛋白是鑲在細胞膜內(nèi)外表面的蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是(　　)

A. 每種生物都具有生命系統(tǒng)的所有層次

B. 一切生物都是由細胞構成的

C. 被污染的培養(yǎng)基中含有的細菌和真菌等所有生物屬于群落

D. 病毒屬于生命系統(tǒng)的最低層次

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