【題目】現(xiàn)代社會生活壓力大，很多人出現(xiàn)內(nèi)分泌失調(diào)現(xiàn)象．下列疾病可能由激素分泌失調(diào)引起的是（ ）
A.艾滋病
B.糖尿病
C.血友病
D.流行性感冒

【答案】B
【解析】解：A、艾滋病是由于HIV病毒攻人的T淋巴細胞，引起的大部分免疫力降低，最終導致人死亡，A錯誤； B、糖尿病是由于人體中缺少胰島素引起的，B正確；
C、血友病屬于人類遺傳病，由X染色體上的隱性基因決定的，C錯誤；
D、流行性感冒屬于傳染病，不是由激素分泌失調(diào)引起的，D錯誤．
故選：B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的有色籽粒與無色籽粒是一對相對形狀，實驗一和實驗二是為探究粒色遺傳特點而做的雜交實驗，如圖所示：

(1)實驗一中無色個體F1自交出現(xiàn)有色個體的現(xiàn)象稱為_________。實驗二F1無色個體自交出現(xiàn)有色個體的原因是__________________。

(2)根據(jù)以上雜交實驗可以看出，該植物籽粒顏色至少由_________對等位基因控制。實驗二F2結(jié)無色籽粒的植株中雜合子占_________。

(3)若該植株的花色受一對等位基因(A、a)控制，且紅花對白花完全顯性。用純合紅花植株與白花植株雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)一株開白花的植株，請從可遺傳變異的角度分析子代開白花的原因可能有__________________或__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)某種魚的X染色體上存在一對等位基因D、d，含有D基因的精子失去受精能力。若要使雜交子代全是雄魚，則可以選擇的雜交組合為（ ）

A.XDXD×XDYB.XDXD×XdYC.XDXd×XdYD.XdXd×XDY

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細菌DNA的氮堿基皆含有15N，然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取親代及子代的DNA經(jīng)高速離心分離，下圖①—⑤為可能的結(jié)果，下列敘述錯誤的是

A. 子一代DNA應為② B. 子二代DNA應為①

C. 子三代DNA應為④ D. 親代的DNA應為⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂質(zhì)是組成細胞的重要化合物。下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A.均由C、H、O三種元素組成

B.能夠調(diào)節(jié)生物的某些生命活動

C.細胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)

D.在細胞的高爾基體上合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，其單體相同的是（ ）

A.胰島素、性激素、纖維素B.DNA、RNA

C.糖原、淀粉、維生素D.胰島素、抗體、多肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖。其中A、B、D代表膜上的化合物，a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運輸方式，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）細胞膜的成分中____________在細胞膜行使功能方面起著重要的作用，功能越復雜的細胞膜其種類和數(shù)量也越多。

（2）細胞膜的重要功能之一是控制物質(zhì)進出，在a—e的五種過程中，代表被動運輸是_______（填字母），代表甘油等脂溶性小分子的運輸方式是_________（填字母）。

（3）a的物質(zhì)運輸方式是_________，判斷依據(jù)是物質(zhì)的運輸需要____________和需要___________。這種運輸方式能選擇吸收____________排出_________和對細胞有害的物質(zhì)，從而保證細胞和個體生命活動的需要。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 結(jié)構(gòu)②與核糖體以及某種RNA的形成有關(guān)

B. 不同生活狀態(tài)的細胞中核孔的數(shù)量都是一樣的

C. 大分子物質(zhì)例如DNA等可以通過核孔進入細胞質(zhì)

D. 所有物質(zhì)分子通過核孔都需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物，圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，圖2為ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，以下說法錯誤的是

A.在無氧與有氧的條件下，細胞質(zhì)基質(zhì)中都可發(fā)生圖2向左的反應

B.圖1的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵

C.圖2中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能

D.酶1和酶2的作用結(jié)果不同，但機理都是降低化學反應的活化能

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