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【題目】一個班級分組進行減數分裂實驗,下列操作及表述正確的是(
A.換用高倍鏡時,視野變亮
B.因觀察材料較少,性母細胞較小,顯微鏡視野應適當調亮
C.為觀察染色體不同層面的精細結構,用粗準焦螺旋調節(jié)焦距
D.一個視野中,用 10×物鏡看到 32 個細胞,用 40×物鏡則可看到 2 個細胞

【答案】D
【解析】解:A、換用高倍鏡時,視野變暗,A錯誤;

B、顯微鏡的放大倍數與視野亮度是相反.顯微鏡的放大倍數越高(高倍鏡),鏡頭透光直徑越小,造成通光量變小,照在細胞單位面積上的光能就越少,感覺就是視野變暗.所以將視野調亮的原因是本實驗要換用高倍鏡觀察,而不是因觀察材料較少,性母細胞較小,B錯誤;

C、為觀察染色體不同層面的精細結構使用的是高倍顯微鏡,所以要用細準焦螺旋調節(jié)焦距,而不能用粗準焦螺旋調節(jié)焦距,C錯誤;

D、顯微鏡的放大倍數越大,視野的范圍越小,觀察到的細胞的個體就越大,細胞的數目就越少.由“10×”換為“40×”,顯微鏡的放大倍數擴大了4倍,而顯微鏡放大的是物體的長度或寬度,則物體的面積放大了16倍,因此視野中看到的細胞數目是原來的 ,因此在視野中可以看到2個細胞,D正確.

故選:D.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家用美西螈(一種兩棲動物)做實驗,將黑色美西螈胚胎細胞的細胞核取出來,移植到白色美西螈的去核卵細胞中,由此發(fā)育成的美西螈,全部都是黑色的,這說明美西螈皮膚的顏色( )

A. 受細胞質控制 B. 受細胞核控制 C. 受細胞膜控制 D. 受核糖體控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗體的化學本質是

A.糖類 B.脂質 C.蛋白質 D.核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體局部內環(huán)境示意圖,以下各項中不正確的是

A. 新陳代謝主要發(fā)生在1中

B. 某人由于花粉過敏,會引起A液減少,C液增多

C. 2處細胞的內環(huán)境為血漿,3處細胞的內環(huán)境為淋巴

D. A液中的O2進入組織細胞中被利用至少要通過5層生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】苯甲酸甲酯是一種重要的工業(yè)原料,有機化學中通過酯化反應原理,可以進行苯甲酸甲酯的合成.有關物質的物理性質、實驗裝置如下所示:

苯甲酸

甲醇

苯甲酸甲酯

熔點/℃

122.4

﹣97

﹣12.3

沸點/℃

249

64.3

199.6

密度/g.cm3

1.2659

0.792

1.0888

水溶性

微溶

互溶

不溶

實驗一:制取苯甲酸甲酯
在大試管中加入15g苯甲酸和一定量的甲醇,邊振蕩邊緩慢加入一定量濃硫酸,按圖A連接儀器并實驗.

(1)苯甲酸與甲醇反應的化學方程式為
(2)中學實驗室中制取乙酸乙酯時為了提高酯的產率可以采取的措施有
(3)實驗二:提純苯甲酸甲酯
該實驗要先利用圖B裝置把圖A中制備的苯甲酸甲酯水洗提純,再利用圖C裝置進行蒸餾提純
(3)用圖B裝置進行水洗提純時,B裝置中固體Na2CO3作用是
(4)用圖C裝置進行蒸餾提純時,當溫度計顯示  時,可用錐形瓶收集苯甲酸甲酯.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者對小鼠的精巢切片進行顯微觀察,繪制了如圖示意圖.下列有關敘述錯誤的是( 。

A.乙、丙細胞中都不含有染色單體
B.甲、丁細胞都可稱為初級精母細胞
C.丁細胞中染色體的互換區(qū)段內,同一位點上的基因不相同
D.如對卵巢切片進行顯微觀察,無法看到和乙細胞特征相同的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】γ-氨基丁酸在神經興奮傳遞過程中的作用機理如下圖1所示;某種局部麻醉藥單獨使用時不能通過細胞膜,如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖2所示效果。仔細分析下圖1和圖2,據圖回答下列問題。

(1)神經元軸突末梢經多次分支,最后每個小枝末端膨大呈杯狀或球狀,叫________,該結構能與其他神經元的_____________等相接觸,共同形成突觸。突觸前膜釋放的神經遞質可以使下一個神經元產生______。

在特定情況下,突觸釋放的神經遞質,也能使____________和某些腺體分泌。

(2)由圖1可知γ-氨基丁酸與_________的特異性受體結合,促進Cl-內流,________(促進或抑制)突觸后膜產生興奮。

(3)由圖2可知局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+_________(內流或外流),抑制突觸后膜產生興奮。局麻藥__________(屬于或不屬于)神經遞質。

(4)若神經細胞興奮時,膜內電位由_______,請在下圖右側神經纖維上繪制出膜內外正負電位、局部電流的方向及興奮的傳導方向。_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當植物表現出頂端優(yōu)勢時,頂芽和最靠近頂芽的側芽所含生長素的濃度依次分別為(  )

A. a和b B. b和a

C. b和c D. c和b

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結構包括( )
①生產者 ②消費者 ③分解者 ④非生物的物質和能量
⑤食物鏈和食物網 ⑥物質循環(huán)⑦能量流動 ⑧信息傳遞
A.①②③④
B.⑥⑦⑧
C.①②③④⑤
D.①②③④⑤⑥⑦⑧

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