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【題目】某50肽中有2個丙氨酸（C3H7O2N），現脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖）得到幾種不同的有機產物，其中脫下氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關該過程產生的全部有機物中有關敘述錯誤的是 （ ）

A.形成的產物中有3條多肽鏈
B.氫原子數目增加4個
C.氨基和羧基分別增加4個
D.該多肽釋放到細胞外需要經過兩種細胞器的加工

【答案】B
【解析】解：A、該五十肽脫掉其中的2個丙氨酸后，形成的產物中有3條多肽鏈和2個丙氨酸，A正確；B、該過程共消耗2×2=4分子水，而每分子水含有2個氫原子，所以該過程氫原子數目共增加2×4=8個，B錯誤；
C、該過程肽鍵數目共減少4個，所以氨基和羧基分別增加4個，C正確；
D、該多肽釋放到細胞外需要經過內質網和高爾基體的加工，D正確．
故選：B．
【考點精析】認真審題，首先需要了解蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合(脫水縮合：一個氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時失去一分子水)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某農科所培育高品質小麥的過程，其中①③④⑤代表具體操作過程．
（1）具有①④⑤操作的育種方法是 ， 依據的原理是 ．
（2）具有①③操作的育種方法是 ， 依據的原理是 ．
（3）操作⑤常用的方法有 ．

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【題目】在葉綠體內由10～100個囊狀結構堆疊在一起構成了

A．基粒 B．核糖體 C．基質 D．中心體

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【題目】可遺傳的變異大多發(fā)生在細胞分裂過程中，下列變異僅發(fā)生在減數分裂過程中的是

A. 染色體不分離或不能移向兩極，導致染色體數目變異

B. 非同源染色體自由組合，導致基因重組

C. 染色體復制時受誘變因素影響,導致基因突變

D. 非同源染色體之間某片段易位,導致染色體結構變異

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【題目】【滾動考查噬菌體侵染大腸桿菌實驗】為證明蛋白質和DNA究竟哪一種是遺傳物質，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內)。圖中親代噬菌體已用32P標記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關于本實驗及病毒、細菌的敘述中，正確的是

A．圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內的營養(yǎng)成分中要加入32P標記的無機鹽

B．若要達到實驗目的，還要再設計一組用35S標記噬菌體的實驗，兩組相互對照，都是實驗組

C．噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

D．若本組實驗B(上清液)中出現放射性，則不能證明DNA是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新生兒小腸上皮細胞通過消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖(單糖)，這兩種物質被吸收到血液中的方式是(　　)

A. 主動運輸、主動運輸 B. 胞吞、主動運輸

C. 主動運輸、胞吞 D. 被動運輸、主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物中發(fā)現一種基因的表達產物是具有較強抗菌性和溶血性的多肽P1，科研人員預期在P1的基礎上研發(fā)抗菌性強但溶血性弱的蛋白質藥物，下一步要做的是（ ）

A. 合成編碼多肽P1的DMA片段

B. 構建含目的肽DNA片段的表達載體

C. 設計抗菌性強但溶血性弱的蛋白質結構

D. 利用抗原抗體雜交的方法對表達產物進行檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質工程中目前已經實現的是（ ）

A. 對胰島素進行改造，生產速效型藥品

B. 蛋白質工程用于微電子方面

C. 生產體外耐儲存的干擾素

D. 用蛋白質工程生產高產賴氨酸的玉米

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【題目】進入冬季，部分城市出現嚴重霧霾，與秸稈野外焚燒有一定關系。為破解秸稈處理瓶頸，微生物專家力圖通過微生物降解技術使秸稈能盡快腐爛掉，增加土壤肥力。緩解環(huán)境污染。試分析并回答有關問題：

（1）專家研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細菌和酵母菌的組合。其中_______________在細胞結構上與其他兩者不同。

（2）纖維素酶是一種復合酶，其中的葡萄糖苷酶可以將____________分解為______________。

（3）微生物專家為從發(fā)黑的樹干上分離出有分解纖維素能力的高產菌株，制備了選擇培養(yǎng)基，將菌液進行一系列______________，從而得到單個菌落, 再采用______________方法進行鑒定，得到右圖的菌落。那么，圖中降解纖維素能力最強的菌株是_______________(填圖中序號)。

（4）圖中所示培養(yǎng)基從物理狀態(tài)上看，屬于____________培養(yǎng)基。

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