【題目】【2017屆河南省焦作市高三下學期第二次模擬考試理科綜合試題生物試卷】下圖是免疫細胞之間相互作用的部分模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 細胞①有特異識別功能，吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動性

B. 細胞②和細胞③都在體液免疫和細胞免疫中發(fā)揮重要作用

C. 免疫活性物質(zhì)都來自免疫細胞，如圖中的物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ

D. 細胞①將抗原呈遞給細胞②，體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能

【答案】D

【解析】細胞①為吞噬細胞，能識別大多數(shù)病菌，無特異性識別功能，吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動性，A項錯誤；細胞②為T細胞，細胞③為B細胞，T細胞在體液免疫和細胞免疫中均發(fā)揮作用，而B細胞只在體液免疫中發(fā)揮作用，B項錯誤；免疫活性物質(zhì)來自免疫細胞或者其他細胞，如溶菌酶來自唾液腺細胞、淚腺細胞等，C項錯誤；細胞②為T細胞，細胞①將抗原呈遞給細胞②，體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能，D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（12分）胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機理如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）胰島素受體（InR）的激活，可以促進神經(jīng)元軸突末梢釋放_________________，作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。該過程體現(xiàn)了細胞膜的_________________功能。

（2）胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活I(lǐng)nR后，可以_________________。

（3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對InR的激活能力下降，導致InR對GLUT轉(zhuǎn)運葡萄糖的直接促進作用減弱，同時對炎癥因子的抑制作用降低，從而_________________了炎癥因子對GLUT的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率________________。與正常人相比，此類病人體內(nèi)胰島素含量________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學用洋蔥紫色鱗片葉的外表皮做“植物細胞的吸水與失水”實驗中所觀察到的細胞圖，下列敘述正確的是（ ）

A.圖中1、2、6組成了細胞的原生質(zhì)層
B.圖中細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時6處的濃度一定大于7處的濃度
C.圖中1是細胞壁，6中充滿了蔗糖溶液
D.圖中7是細胞液，在細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，其顏色逐漸變淺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)以下信息，回答相關(guān)問題：

(1)人類的每一條染色體上都有很多基因。下圖表示1號染色體上幾種基因的分布位置(不考慮染色體的交叉互換和基因突變)。

①若僅考慮上述三對相對性狀，

基因控制的性狀

等位基因及其控制性狀

紅細胞狀態(tài)

E：橢圓形細胞 e：正常細胞

Rh血型

D：Rh陽性 d：Rh陰性

能否產(chǎn)生淀粉酶

A：能 a：不能

他們的孩子出現(xiàn)正常紅細胞的可能性為。

②該夫婦所生后代最多有種表現(xiàn)型。

③A與d互為基因，該夫婦中父親的次級精母細胞中可能有 個A基因。

(2)已知家鼠的某種遺傳病由常染色體上的2對等位基因控制，讓一對患病家鼠雜交得到F1，F(xiàn)1全部表現(xiàn)正常，F(xiàn)1中的雌雄個體自由交配所產(chǎn)生的F2中患病比例為7/16。

①F2中患病家鼠的基因型有種。

②若讓F2中的患病家鼠自由交配，產(chǎn)生的后代中表現(xiàn)正常的個體所占比例為。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過對細胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別．a(chǎn)、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖，它們依次屬于（ ）

A.三倍體、染色體片段增加、個別染色體數(shù)目變異、染色體片段缺失
B.三倍體、染色體片段缺失、個別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加
C.個別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
D.染色體片段缺失、個別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子中堿基對的排列順序、特定的排列順序、千變?nèi)f化的排列順序分別代表或體現(xiàn)了DNA分子的（ ）

A．遺傳信息、特異性、多樣性 B．遺傳信息、多樣性、特異性

C．特異性、遺傳信息、多樣性 D．多樣性、特異性、遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細胞層次，也是個體層次的是（ ）
A.水螅
B.心肌細胞
C.大腸桿菌
D.卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖及物質(zhì)出入細胞膜的方式，請根據(jù)圖回答問題：

（1）脂溶性物質(zhì)容易通過細胞膜，主要與構(gòu)成細胞膜的有關(guān)（填圖甲中號碼）．
（2）白細胞能改變形狀穿過毛細血管壁，到達炎癥部位吞食病菌，這說明 ．
（3）人的小腸上皮細胞可以吸收葡萄糖，而不吸收比葡萄糖相對分子質(zhì)量小的木糖，這說明了 ， 這種特性與圖甲中的（填圖甲中號碼）有關(guān)．
（4）假如該細胞膜表示胃上皮細胞膜，酒精通過它可用圖甲中表示；假如該細胞膜表示小腸上皮細胞膜，吸收葡萄糖可用圖甲中表示．
（5）圖乙所示的A方式和B方式可表示圖甲中的哪一種或幾種？A方式可表示圖甲中的 ， B方式可表示圖甲中的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牡丹的花色種類多種多樣，其中白色的不含花青素，深紅色的含花青素最多，花青素含量的多少決定著花瓣顏色的深淺，由兩對獨立遺傳的基因（A和a，B和b）所控制；顯性基因A和B可以使花青素含量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加．一深紅色牡丹同雜交，得到中等紅色的個體．若這些個體自交，其子代將出現(xiàn)花色的種類和比例分別是（ ）
A.3種；9：6：1
B.4種；9：3：3：1
C.5種；1：4：6：4：1
D.6種；1：4：3：3：4：1

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