【題目】下列各項中，可以看作物質進入內(nèi)環(huán)境的是

A. 口渴時喝西瓜汁，進入胃中 B. 精子進入輸卵管與卵細胞結合

C. 小紅同學感冒時，口服感冒清膠囊 D. 肌肉注射青霉素

【答案】D

【解析】胃直接與外界直接相通，不屬于進入內(nèi)環(huán)境，A錯誤；輸卵管直接與外界相通，不屬于進入內(nèi)環(huán)境，B錯誤；服用的感冒進入消化道，而消化道是直接與外界相通的，不屬于進入內(nèi)環(huán)境，C錯誤；肌肉注射是將藥物注射進組織液，組織液屬于內(nèi)環(huán)境，因此屬于物質進入內(nèi)環(huán)境，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質出入細胞的方式中，自由擴散區(qū)別于協(xié)助擴散的是(　　)

A. 由高濃度向低濃度擴散

B. 需要載體蛋白

C. 由低濃度向高濃度擴散

D. 不需要載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關遺傳信息的問題

1952年赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染大腸桿菌實驗，下圖為其所做實驗中的一組。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖1中，噬菌體的核酸位于__________（用圖1中字母表示）。

(2)在圖2實驗過程中，經(jīng)過離心后的沉淀中含有______________________________。

(3)圖2實驗利用了同位素標記法進行，由實驗結果可知，此次實驗的標記元素是_______，根據(jù)該組實驗結果可以說明__________進入了細菌。該組實驗能否說明蛋白質不是遺傳物質？ __________（能/不能），原因_________________________________________________。

(4)若在進行實驗時，第一步加入10個含有32P的噬菌體，則經(jīng)過第二步的培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中DNA的復制方式是____________________復制，培養(yǎng)瓶中含有32P的DNA可能有幾個？______________。（多選）

A．10 B．16 C．20 D．40 E．100 F．320

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】天花（一種烈性傳染病）曾經(jīng)導致許多人死亡，天花疫苗的廣泛接種，則根除了這種傳染�。铝邢嚓P敘述正確的是

A. 該疫苗是一種小分子物質，可被免疫細胞識別

B. 入侵的天花病毒被抗體結合失去致病能力，被T細胞吞噬消化

C. 再次接種該疫苗后，記憶細胞分化成漿細胞釋放淋巴因子

D. 初次接種該疫苗后，刺激機體免疫系統(tǒng)可產(chǎn)生效應T細胞和抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精神病患者發(fā)病時，自控能力較差，有暴力傾向，醫(yī)生給病人注射一定量的某物質，使其出現(xiàn)暫時休克現(xiàn)象，若要使其迅速蘇醒，可注射另一種物質，這兩種物質分別是 ( )

A．胰島素和胰高血糖素 B．麻醉劑和甲狀腺激素

C．胰島素和葡萄糖 D．甲狀腺激素和生理鹽水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小麥種子成熟過程中干物質和水分的變化，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（ ）

A．隨著種子的成熟，種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉入休眠狀態(tài)

B．種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減小

C．種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少

D．種子成熟期間的這兩種物質的變化和種子萌發(fā)時相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗有關敘述正確的是(　　)

A. 本實驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的

B. 本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結構組成只有蛋白質和DNA

C. 實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質分開再分別檢測其放射性

D. 在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質是DNA而不是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種生物的基本結構單位,請據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是 ,它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是 ;病毒的生活及繁殖必須在 內(nèi)才能進行。

(2)圖中屬于原核細胞的是 ,它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是 。

(3)圖中能進行光合作用的是 ,能完成此生理過程的物質基礎是因為其含有 。

(4) 圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞,其遺傳物質在存在方式上不同于其他三種圖示的特點為

。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為兩種細胞器的部分結構示意圖，其中分析錯誤的是（ ）

A．圖a表示線粒體，[H]與氧結合形成水發(fā)生在有折疊的膜上

B．圖b表示葉綠體，直接參與光合作用的膜上有色素的分布

C．兩圖代表的細胞器都與能量轉換有關，并可共存于一個細胞

D．兩圖所示的結構與ATP形成有關的酶都在內(nèi)膜和基質中

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