【題目】假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的，基因B是視神經(jīng)正常所必需的。現(xiàn)有基因型均為AaBb的雙親，從理論上分析，他們所生的后代視覺正常的可能性是

A．3/16 B．4/16 C．7/16 D．9/16

【答案】D

【解析】根據(jù)基因自由組合定律，基因型均為AaBb的雙親所生后代為：A_B_（正常）：A_bb（異常）：aaB_（異常）：aabb（異常）=9：3：3：1．由此可見，視覺正常（A_B_）的可能性是3/4×3/4=9/16，選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運用不同生物學原理，可培育出各種符合人類需要的生物品種。下列敘述錯誤的是

A．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理

B．培育無子西瓜是利用基因重組的原理

C．培育八倍體小黑麥利用的是染色體變異的原理

D．我國科學家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉是利用基因重組的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布于（　　）
A.線粒體基質(zhì)中
B.線粒體內(nèi)膜上
C.線粒體的嵴上
D.A、C項內(nèi)容

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗（如圖）。下列分析錯誤的是

A. 滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B. 試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C. 若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降

D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對①～⑤這五種生物進行分析比較，結(jié)果如下表所示：最可能表示肺炎雙球菌和噬菌體的分別是（ ）

比較項目

①

②

③

④

⑤

細胞壁

無

無

有

有

無

所含核酸種類

DNA

DNA或RNA

DNA和RNA

DNA和RNA

DNA和RNA

是否遵循孟德爾遺傳定律

否

否

是

否

是

A. ①和② B. ⑤和① C. ④和② D. ④和①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細胞生命歷程的敘述，正確的是（ ）

A．細胞分化導(dǎo)致細胞的生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異

B．原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達

C．細胞衰老導(dǎo)致細胞表面糖蛋白減少

D． 幼年個體生長需細胞增殖，成年后不需細胞增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收 CO2的速率和遮光（完全黑暗）后釋放CO2的速率。吸收或釋放 CO2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下（吸收或釋放 CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內(nèi)吸收或釋放 CO2 的量），回答下列問題：

（１）遮光瞬間該植物葉肉細胞中C3含量變化是　　 　　。

（２）在光照條件下，圖形 A＋B＋C的面積表示該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片光合作用　　 　　，其中圖形 B的面積表示　　 　　，從圖形 C可推測該植物存在另一個　　 　　的途徑，CO2 進出葉肉細胞都是通過　　 　　的方式進行的。

（3）在上述實驗中，若提高溫度、降低光照，則圖形　　 　　（填A 或B ）的面積變小，圖形　 （填 A或B ）的面積增大，原因是　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一塊草地和一塊草地所有的蒲公英，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中分別屬于（　�。�
A.生態(tài)系統(tǒng)和群落
B.生態(tài)系統(tǒng)和種群
C.群落和種群
D.群落和個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將從種植煙草的土壤里分離得到的尼古�。–10H14N2）降解菌株SC接種到尼古丁培養(yǎng)基中，30℃搖床培養(yǎng)并定時取樣，測定并計算發(fā)酵液中的尼古丁濃度和菌體濃度，得到的結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是

A. 分離SC時可用稀釋涂布平板法或劃線法

B. 培養(yǎng)36h時SC的數(shù)量為該種群的環(huán)境容納量

C. 影響SC種群密度變化的主要因素是O2濃度和pH

D. 發(fā)酵液中的尼古丁為SC提供碳源和氮源

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