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【題目】下列圖中的a. b. c分別表示某捕食鏈中的第一、二、三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種個體數量如A圖所示（圖中每一柱條代表一個物種）。經過一段時間后，各營養(yǎng)級生物的數量變化如B圖所示。有關敘述正確的是（ ）

A.圖中的a、b、c代表的所有生物，共同組成一個生物群落
B.圖中a營養(yǎng)級各種生物之間的緊密聯系，不具有競爭關系
C.圖中所示各營養(yǎng)級生物的數量有較大變化，但物種的豐富度基本未變
D.圖中c營養(yǎng)級的生物個體數量的變化，是因為他們獲得的能量最多

【答案】C
【解析】生物群落應包括此區(qū)域的全部生物， A錯誤；同一營養(yǎng)級不同種生物間有競爭關系，B錯誤；豐富度是指生物的種類數，從圖中可知，各營養(yǎng)級生物的數量有較大變化，生物種類沒有變化，C正確；最高營養(yǎng)級生物獲得的能量最少，第三營養(yǎng)級的生物個體數量的變化，可能是第二營養(yǎng)級生物數量變化的原因，D錯誤。
【考點精析】掌握生態(tài)系統的成分是解答本題的根本，需要知道構成一個簡單的生態(tài)系統的必需成分：生產者，分解者，無機環(huán)境．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠素分子所含的無機鹽離子是

A. 鐵離子 B. 鈣離子 C. 鈉離子 D. 鎂離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關神經信號的傳導與傳遞，說法正確的是（ ）

A．興奮在神經纖維上的傳導是單向的

B．興奮在神經纖維上的傳導是不需要消耗ATP的

C．興奮在神經元之間傳遞是單向的

D．興奮在神經元之間傳遞是通過局部電流完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統中碳循環(huán)示意圖，下列對該圖的說法錯誤的是（　�。�
A.本圖是2條食物鏈
B.A和C之間是以CO2的形式轉化的
C.B分解A，D，E時利用了它們全部的能量
D.E在食物鏈中最高是第3營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米葉肉細胞中，都含有色素的一組細胞器是

A. 線粒體和高爾基體

B. 葉綠體和液泡

C. 中心體和核糖體

D. 內質網和液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的卷曲翅（A）對正常翅（a）為顯性，現有表中四種果蠅若干只，可選作親本進行雜交實驗．

序號

甲

乙

丙

丁

表現型

卷曲翅

卷曲翅

正常翅

正常翅

（1）若表中四種果蠅均為純合子（XAY、XaY視為純合子），要通過一次雜交實驗確定基因A、a是在常染色體上還是在X染色體上，可設計如下實驗：選用序號 ， 為親本進行雜交，如果子代雄、雌果蠅性狀分別為 ，則基因位于X染色體上．請用遺傳圖解呈現推導過程

（2）若不確定表中四種果蠅是否為純合子，但己確定A、a基因在常染色體上，為進一步探究該基因是否存在顯性純合致死現象（胚胎致死），可設計如下實驗：選取甲和乙做親本雜交，如果子代表現型及比例為 ，則存在顯性純合致死，否則不存在．

（3）若已確定A、a基因在常染色體上且存在顯性純合致死現象，選用卷曲翅果蠅中的白眼（XbXb）與紅眼（XBY）雜交，F1中，卷曲翅白眼果蠅的基因型是 ，正常翅紅眼果蠅占F1的比例為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關傳統發(fā)酵技術在食品工業(yè)上應用的問題：
（1）果酒的制作過程中，常用的菌種是 ， 該菌種產生酒精的場所是 ． 果酒醋的制作常在果酒制作的基礎上進行，當進行果醋制作時，要持續(xù)通入氧氣，并且要適當（填“升高”或“降低”）發(fā)酵溫度．
（2）檢驗酒精常用的試劑是重鉻酸鉀，其原理是在酸性條件下酒精能夠使重鉻酸鉀呈色．
（3）腐乳的制作過程中發(fā)揮作用的酶主要是 ． 豆腐塊要加鹽腌制，因為加鹽可以抑制微生物的生長，原因是 ． 腐乳制作完成后再封裝時要將瓶口通過酒精燈的火焰，目的是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是DNA分子結構模式圖，請據圖回答下列問題：

（1）組成DNA的基本單位是 ．
（2）圖中1，2，6的名稱依次為：、、 ．
（3）圖中8表示的是 ． 在雙鏈DNA分子中嘌呤與嘧啶之間的數量關系為（填相等或不相等）
（4）圖中共有個游離的磷酸基．

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【題目】某地建設了以沼氣池為核心的生產自凈農業(yè)生態(tài)系統，圖1是該生態(tài)系統的結構模式圖，圖2是沼氣池的結構模式圖。請回答下列問題：

（1）該自凈農業(yè)生態(tài)系統的設計主要根據生態(tài)工程的原理。與傳統農業(yè)生態(tài)系統相比，該生態(tài)系統能減輕環(huán)境污染的主要原因一是減少了秸稈的焚燒；二是。
（2）圖1中的“基石”是。沼氣池中有產甲烷菌等微生物，其生態(tài)學作用主要是。
（3）圖2中進料口下端開口位于沼液層的目的是。獨立的沼氣池不能看作一個生態(tài)系統，其理由是。

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