【題目】如圖為白菜一甘藍(lán)雜種植株的培育過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A．圖示白菜一甘藍(lán)植株不能結(jié)籽

B．愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型

C．上述過(guò)程中包含著有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂

D．白菜一甘藍(lán)雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

【答案】D

【解析】白菜和甘藍(lán)都是二倍體，它們的體細(xì)胞雜交后培育的“白菜-甘藍(lán)”雜種植株中2個(gè)染色體組來(lái)自白菜，2個(gè)染色體組來(lái)自甘藍(lán)，因?yàn)?/span>“白菜-甘藍(lán)”屬于異源四倍體，是可育的，能產(chǎn)籽，故A錯(cuò)誤；愈傷組織是一種高度液泡化的呈無(wú)定型狀態(tài)的薄壁細(xì)胞，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物，因此愈傷組織的代謝類型是異養(yǎng)需氧型，故B錯(cuò)誤；上述過(guò)程包括去壁、原生質(zhì)體融合、植物組織培養(yǎng)等過(guò)程，其結(jié)果是形成“白菜-甘藍(lán)”幼苗，并未發(fā)育到性成熟個(gè)體，因此整個(gè)過(guò)程中有有絲分裂和細(xì)胞分化，沒(méi)有減數(shù)分裂過(guò)程，故C錯(cuò)誤；任何性狀都是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，故D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體自花授粉植物野生型均為黃花、易感病，一次在野外偶然發(fā)現(xiàn)兩株突變株甲、乙，其中甲的表現(xiàn)型為紅花、抗病（花色基因用A、a表示，易感病或抗病基因用B、b表示）。研究人員將上述植株的4種基因進(jìn)行了提取和電泳，得到如圖所示的結(jié)果，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）該電泳的基本原理是利用樣品的分子量差異而實(shí)現(xiàn)的，即在相同的時(shí)間內(nèi)，分子量越大的樣品，電泳距離越小，據(jù)此可推測(cè)，突變株甲的變異是DNA中 所引起的。

（2）突變株甲的基因型是 ，突變株中乙的表現(xiàn)型可能是 。

（3）請(qǐng)選擇上述合適材料，設(shè)計(jì)一種最簡(jiǎn)便的雜交方案，以研究?jī)蓪?duì)基因的位置關(guān)系，并用突變株甲細(xì)胞中的染色體和基因示意圖表示。（注：不考慮同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生染色體片段交換等特殊情況，現(xiàn)假設(shè)突變株乙開(kāi)紅花）

實(shí)驗(yàn)步驟：

①

②觀察并統(tǒng)計(jì)后代出現(xiàn)的表現(xiàn)型及比例

③預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論分析：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種性別決定方式為XY型的二倍體植物，其花色由兩對(duì)等位基因（A和a、B和b）控制，其中A、a位于常染色體上．圖1為性染色體簡(jiǎn)圖，X和Y染色體有一部分是同源的（圖1中Ⅰ片段），該部分基因互為等位基因；另一部分是非同源的（圖1中的Ⅱ和Ⅲ片段），該部分基因不互為等位基因．圖2表示色素的形成過(guò)程．有關(guān)表述正確的是 （ ）

A．紫花植株的基因型有4種

B．藍(lán)花雄株的基因型是AAbb或Aabb

C．在減數(shù)分裂過(guò)程中，X與Y染色體能聯(lián)會(huì)的區(qū)段是Ⅰ

D．若一白花雌株與一藍(lán)花雄株雜交所得F1都開(kāi)紫花，F(xiàn)1相互雜交產(chǎn)生的后代中，紫花雄株所占比例是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，植食性動(dòng)物屬于（ ）

A．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，初級(jí)消費(fèi)者 B．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，初級(jí)消費(fèi)者

C．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，次級(jí)消費(fèi)者 D．第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，次級(jí)消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞的增殖和分化過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖A表示的是_______________過(guò)程，圖B表示的是______________過(guò)程。

（2）若e能合成血紅蛋白，則b、c、d都__________（選填“不能”或“能”）合成血紅蛋白。

（3）若a為植物細(xì)胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成完整植物體，則說(shuō)明d具有________性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）②所示的變化，在生物學(xué)上稱為 ．

（2）目前認(rèn)為引起④過(guò)程的因子據(jù)其屬性不同可分為 、 、

（3）F→G→H過(guò)程的技術(shù)叫做 ，其理論基礎(chǔ)是 ．單個(gè)已分化的動(dòng)物細(xì)胞能否發(fā)生⑤⑥⑦過(guò)程？ ．

（4）目前主要通過(guò)骨髓移植治療白血病，而造血干細(xì)胞配型是骨髓移植能成功的關(guān)鍵。白血病等惡性腫瘤細(xì)胞具有能夠 、形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變以及細(xì)胞膜上 等物質(zhì)減少導(dǎo)致在體內(nèi)易 的特征。

（5）據(jù)調(diào)查肺癌的死亡率逐年提高，從人類生活習(xí)慣分析可能是由于吸煙導(dǎo)致 和

被激活,從而使正常細(xì)胞發(fā)生癌變。治療惡性腫瘤的途徑之一，是用藥物抑制

的合成，從而將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在分裂間期。如用藥物抑制紡錘體的形成，

則癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將阻斷在___________期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物體細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）該圖表示的是 細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的 期，依據(jù)是該細(xì)胞由 發(fā)出 形成紡錘體，而且 排列在赤道板上。

（2）該細(xì)胞有染色體 條，1和2是 ，通常1和2所攜帶的遺傳物質(zhì) （填“相同”或“不同”）。

（3）該時(shí)期的下一個(gè)時(shí)期染色體、染色單體、核DNA 的比是： 。

（4）該細(xì)胞繼續(xù)分裂完成，產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞中，有染色體 對(duì)；有核DNA分子 個(gè)；染色單體_______條。

（5）該細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱叫 ，其中 （填“多”或“少”）數(shù)子細(xì)胞進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖A至圖E為植物細(xì)胞的有絲分裂示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）一個(gè)完整的細(xì)胞周期的順序是_______→_______→_______→_______→_______。

（2）動(dòng)物與植物細(xì)胞有絲分裂最顯著的差別是在哪個(gè)時(shí)期［ ］_________。

（3) 染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰、便于觀察的是在［ ］_________，而染色體的數(shù)目最多的是在［ ］________。

（4) 細(xì)胞分裂末期將在赤道板的位置出現(xiàn)__________，逐漸擴(kuò)展形成__________，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞。

（5）人體正在分裂的造血干細(xì)胞處于圖中的B時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)、核DNA分子數(shù)，染色單體數(shù)分別為_(kāi)_______條、________條、___________條。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2表示人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過(guò)程（圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等），據(jù)圖回答：

（1）在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,圖1表示 過(guò)程。

（2）圖1中②和③在組成上的區(qū)別是 。

（3）圖2中c表示 ，甘氨酸的密碼子 。

（4）在如圖所示的蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中，遺傳信息的流動(dòng)途徑是 。

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