【題目】探究不同濃度的NAA對某植物插條生根的影響，實驗結果如下圖，下列分析正確的是

A. 實驗中NAA濃度大小為X＜Z＜Y

B. 促進該植物生根的最適濃度一定在Y與 Z之間

C. 實驗結果說明NAA的生理作用沒有表現(xiàn)出兩重性

D. 不加NAA的插條仍然生根，這是植物體內自身產(chǎn)生生長素作用的結果

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析可知，X濃度的NAA對于某植物插條生根有抑制作用，X濃度大于Y濃度和Z濃度；Y濃度的NAA對于某植物插條生根作用大于z濃度，但是不能確認Y濃度和Z濃度的大小關系，A錯誤；本實驗只設置了3個濃度，設置組別太少，不能說明Y濃度為促進該植物生根的最適濃度，也不能說明促進該植物生根的最適濃度一定在Y與 Z之間，B錯誤；X濃度的NAA對于某植物插條生根有抑制作用，Y濃度和Z濃度都促進插條生根，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，C錯誤；不加NAA的插條仍然生根，這是植物體內自身產(chǎn)生生長素作用的結果，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為來自同一人體的4種細胞。下列敘述正確的是（ ）

A．因為來自同一人體，所以各細胞中的DNA含量相同

B．因為各細胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同

C．雖然各細胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

D．雖然各細胞大小不同，但細胞中含量最多的化合物相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用2 mol/L的乙二醇溶液和2 mol/L的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細胞，觀察質壁分離現(xiàn)象，得到其原生質體積變化情況如右圖所示。下列表述中，不正確的是（ ）

A. 該細胞不可能是根尖分生區(qū)的細胞

B. AB段曲線表明細胞液濃度在逐漸增大

C. BC段表明該細胞開始因失水過多而逐漸死亡

D. 用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液，可得到類似的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內環(huán)境相對穩(wěn)定是健康的保障，由人體內環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥有哪些？( )

①小腿抽搐 ②鐮刀型細胞貧血癥 ③尿毒癥 ④組織水腫

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功的原因的敘述，錯誤的是

A. 科學地設計實驗程序 B. 運用統(tǒng)計學方法分析實驗結果

C. 正確地選用豌豆作為實驗材料 D. 先分析多對相對性狀，后分析一對相對性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用生長素和秋水仙素分別處理二倍體番茄的花蕾和幼苗，成熟后所獲得的果實中分別含有的染色體組數(shù)是(　　)

A. 2和4 B. 2和2

C. 4和2 D. 4和4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位。對下圖有關敘述正確的是 （ ）

A. 能進行光合作用的細胞只有A和D，B一定不能發(fā)生質壁分離

B. 不遵循孟德爾遺傳定律的基因只存在于C和D細胞中

C. A、B的細胞結構復雜，而C、D的細胞結構簡單

D. 與A、B細胞相比，細胞C、D中的DNA結構為單鏈結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄為雌雄同株植物，抗病（H）對感病（h）完全顯性，晚熟（R）對早熟（r）完全顯性，兩對性狀獨立遺傳。下圖表示番茄植株（HhRr）作為實驗材料培育新品種的途徑，請據(jù)圖分析回答。

（1）途徑1、4依據(jù)的遺傳學原理分別是 、 。

（2）通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應用了 技術，該技術依據(jù)的生物學原理是 。

（3）通過途徑2獲得新品種的育種方法是 ；需要適宜濃度的秋水仙素處理幼苗，為什么不能處理該幼苗形成的萌發(fā)種子？ 。

（4）A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為_________，C的基因型是 ，種植C，待其開花后取其花粉進行花藥離體培養(yǎng)，培養(yǎng)所得植株中表現(xiàn)為早熟抗病性狀的植株所占比例為 ，早熟抗病的植株中純合子和雜合子比例為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我們走在公園里時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草坪上有愛心提示牌：“請勿踐踏，愛護我”。這是因為經(jīng)常踐踏草坪會造成土壤板結，從而影響小草的生長。其中的科學道理是

A．植物缺少無機鹽，影響生長 B．植物缺少水，影響光合作用

C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D．氣孔關閉，影響蒸騰作用

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