【題目】下面對①②③④四個框圖內所包括生物的相關敘述正確的是( )

A. 框圖①內的生物不都是原核生物,但都有核糖體

B. 框圖②內的生物都不含光合色素,故都屬于異養(yǎng)生物

C. 框圖③內都是原核生物,且都能發(fā)生基因突變

D. 框圖④內的生物都是既屬于細胞層次,又屬于個體層次

【答案】D

【解析】

考點是病毒與細胞,主要考查病毒、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同及代謝方式等,首先準確判斷生物所屬類型是解題的關鍵。

框圖①內的煙草花葉病毒沒有細胞結構,因此也沒有核糖體,A錯誤.

框圖②內的硝化細菌能通過化能合成作用制造有機物,屬于自養(yǎng)生物,B錯誤.

框圖③內只有硝化細菌是原核生物,其它為真核生物, C錯誤.

酵母菌和硝化細菌都是單細胞生物,既屬于細胞層次,又屬于個體層次,D正確.

練習冊系列答案
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【題目】幾種免疫細胞的轉化關系如下圖所示,下列敘述錯誤的是

A. 乙細胞膜上有與特定抗原結合的受體

B. 丙細胞已經(jīng)失去了分裂和分化能力

C. 甲細胞轉化為乙細胞的場所是胸腺

D. 乙細胞轉化為丙細胞一般需要淋巴因子刺激

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【題目】新配制的斐林試劑與糖尿病患者的尿液混合后,水浴加熱煮沸2分鐘,溶液呈(
A.淺藍色
B.棕色
C.深棕色
D.磚紅色

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【題目】某種腦啡肽具有鎮(zhèn)痛作用,可以作為藥物來使用,它的基本組成單位是氨基酸。下面是該腦啡肽結構式。回答下列問題。

1)構成一個腦啡肽分子的氨基酸數(shù)目是________;有_____種氨基酸參與脫水縮合反應;生成的水分子數(shù)目是______

2)若在含腦啡肽的溶液中加入雙縮脲試劑A液并搖勻,溶液呈____色,隨后再將雙縮脲試劑B加入溶液________后,溶液呈現(xiàn)___色。

3)腦啡肽作為藥物______(可以不可以)口服,理由是____。

4)如果上圖中的氨基酸順序發(fā)生了改變,它還會具有腦啡肽的功能嗎___?為什么?_____

5)在評價各種食物中蛋白質成分的營養(yǎng)價值時,人們格外注重其中必需氨基酸的種類和含量,這是為什么?________

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【題目】下圖甲、乙依次為蛋白質、核酸的單體結構示意圖。下列敘述錯誤的是

A. ①可為羧基或氨基,R基的種類決定了單體的種類

B. 圖甲的種類、數(shù)量及排列順序影響蛋白質的多樣性

C. 若④是脫氧核糖,則圖乙是SARS病毒核酸的單體

D. 若⑤是胞嘧啶,則圖乙可代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某細胞中轉錄和翻譯的過程圖解,下列說法正確的是 ( )

A. 組成DNA和mRNA的堿基種類和核苷酸種類均不同

B. 一個mRNA分子上結合多個核糖體同時合成多條不同的多肽鏈,可以提高翻譯的效率

C. DNA中的堿基序列決定了多肽鏈中的氨基酸序列

D. 該過程發(fā)生在真核細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運輸特點,用放射性同位素14C 標記 IAAABA 開展如下圖所示的實驗。 請回答下列問題:

(1)若圖中 AB 為莖尖切段,瓊脂塊于中出現(xiàn)較強放射性的是 (填序號);瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強放射性,說明 ABA 在莖尖的運輸 (不是”)極性運輸。 若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細胞呼吸)處理莖尖切段,再重復上述實驗,結果瓊脂塊中放射性強度相近,該抑制劑的作用機理可能是 。

(2)若圖中AB 為成熟莖切段,瓊脂塊、榆、均出現(xiàn)較強放射性,說明IAA 在成熟莖切段中的運輸 (不是”)極性運輸。

(3)適宜的激素水平是植物正常生長的保證。 黃豆芽伸長胚軸的提取液,加入 IAA 溶液中可顯著降解 IAA,但提取液沸水浴處理冷卻后,不再降解 IAA,說明已伸長胚軸中含有 。 研究已證實光也有降解 IAA 的作用。這兩條 IAA 降解途徑,對于種子破土出芽后的健壯生長 (有利、不利無影響”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于病毒的敘述,正確的是(  )

A.SARS病毒的遺傳物質是DNA

B.煙草花葉病毒的遺傳物質位于擬核區(qū)

C.腸道病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長增殖

D.人類免疫缺陷病毒感染可導致獲得性免疫缺陷綜合征

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【題目】如圖表示人體中部分體液的關系圖。下列敘述中正確的是( 。

A. 甲乙丙分別代表組織液、血漿和淋巴

B. 細胞外液是機體進行正常細胞代謝的主要場所

C. T細胞、B細胞可以存在于甲液和丙液中

D. 乙液中含有較多的蛋白質,而甲液和丙液中蛋白質含量較少

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