【題目】下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元，它們的放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變，如圖中實(shí)線所示，C、W曲線交于S點(diǎn)，此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常體溫。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A． 人感染流感病毒后S 點(diǎn)左移，干活出汗時(shí)S點(diǎn)右移

B．某人體溫24小時(shí)處在S點(diǎn)，則該時(shí)間段的產(chǎn)熱量大于散熱量

C．冷敏神經(jīng)元的放電頻率低于熱敏神經(jīng)元的放電頻率時(shí)，體溫低于正常值

D．體溫持續(xù)偏高會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)，需要采取降溫措施

【答案】D

【解析】人感染流感病毒發(fā)熱，S點(diǎn)右移，干活時(shí)產(chǎn)熱等于散熱，S點(diǎn)不移。A錯(cuò)誤；某人體溫在24小時(shí)處于S點(diǎn)，產(chǎn)熱等于散熱。B錯(cuò)誤；據(jù)圖所知：冷敏神經(jīng)元的放電頻率低于熱敏神經(jīng)元的放電頻率時(shí)，體溫應(yīng)高于正常值。C錯(cuò)誤；體溫持續(xù)升高會(huì)影響人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，影響細(xì)胞內(nèi)酶的活性。需要采取降溫措施。D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組成生物體的元素和化合物敘述，正確的是

A. 脂肪和磷脂都屬于脂質(zhì)且都含有P元素

B. 淀粉和糖原可作為植物體內(nèi)儲(chǔ)存能源的物質(zhì)

C. 多個(gè)氨基酸脫水縮合形成的環(huán)形肽中無(wú)游離羧基

D. 細(xì)菌、藍(lán)藻等原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念圖，下列相關(guān)分析正確的是

A．a、b分別表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不需要其他器官或系統(tǒng)的參與

B．c可表示滲透壓，當(dāng)飲水過(guò)少，血漿滲透壓升髙導(dǎo)致垂體合成的抗利尿激素升髙

C．酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)，主要與HCO3—、等離子有關(guān)

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指它的理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡，其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酵母細(xì)胞固定化實(shí)驗(yàn)操作目的及結(jié)果分析，錯(cuò)誤的是

A. 干酵母細(xì)胞處于休眠狀態(tài)，需置于蒸餾水中活化

B. 配制海藻酸鈉溶液時(shí)需要小火或間斷加熱，以防海藻酸鈉焦糊

C. 若海藻酸鈉的濃度偏低時(shí)凝膠珠呈白色，固定的細(xì)胞數(shù)目過(guò)少

D. 凝膠珠在CaCl2溶液中浸泡時(shí)間的長(zhǎng)短，不影響發(fā)酵效果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)提取的敘述中，不正確的是( )。

A. 分離與純化蛋白質(zhì)之前首先要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟鞍踪|(zhì)釋放出來(lái)

B. 提取時(shí)要依據(jù)蛋白質(zhì)的不同特性選擇不同的溶劑

C. 蛋白質(zhì)的粗提取物離心可除去一些小分子雜質(zhì)

D. 蛋白質(zhì)的粗制品可能是多種蛋白質(zhì)的混合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體、核 DNA 變化相對(duì)值。下列有關(guān) a～d 段(不含a、d 點(diǎn))的敘述正確的是()

A. 細(xì)胞中始終存在染色單體

B. 細(xì)胞中始終存在同源染色體

C. 細(xì)胞中染色體和核 DNA 數(shù)之比由 1∶2 變?yōu)?1∶1

D. 此時(shí)期發(fā)生了 DNA 分子的復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)問(wèn)題:

（1）選用白細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，以獲得純凈（即不含其他DNA)的線粒體DNA。請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)流程：_________。

（2）科學(xué)家已誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(iPS)分化形成了神經(jīng)細(xì)胞、心肌細(xì)胞和皮膚細(xì)胞等，由此推知，iPS細(xì)胞所具有的主要特點(diǎn)之一是________________。

（3）多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)，正常情況下多巴胺發(fā)揮作用后通過(guò)轉(zhuǎn)運(yùn)體運(yùn)回突觸小泡。下圖表示可卡因干擾下的多巴胺發(fā)揮作用的示意簡(jiǎn)圖。

請(qǐng)你利用圖示以及所學(xué)的突觸傳遞等相關(guān)原理向同學(xué)們科學(xué)地宣傳可卡因?qū)ι窠?jīng)系統(tǒng)興奮傳遞的危害(可導(dǎo)致產(chǎn)生“快感”，并最終導(dǎo)致依賴）。 _________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病分為Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。部分糖尿病是由于患者體內(nèi)的抗體1和抗體2水平異常引起，其機(jī)理如下圖所示。目前全世界有50多萬(wàn)15歲以下的糖尿病兒童患者，Ⅱ型糖尿病低齡化傾向越來(lái)越明顯，逐漸增多的Ⅱ型糖尿病兒童有可能改變我國(guó)兒童青少年中以Ⅰ型糖尿病為主的疾病譜。國(guó)際糖尿病聯(lián)盟呼吁：“關(guān)注兒童青少年糖尿病患者”。

（1）通過(guò)胰島素和胰高血糖素調(diào)節(jié)血糖平衡的方式為_____________，據(jù)圖分析，人體內(nèi)調(diào)節(jié)血糖平衡還存在___________方式。

（2）在人體內(nèi)，胰島素作用于_________細(xì)胞。胰高血糖素除作用于胰島B細(xì)胞外，還主要作用于______細(xì)胞。

（3）有人認(rèn)為糖尿病都可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療，你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？據(jù)圖分析其原因？

__________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病原體是能引起疾病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱，下面有關(guān)病原體的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 所有病原體共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是均不具有以核膜為界限的細(xì)胞核

B. 所有病原體的性狀遺傳都不遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律

C. 病原體通�？梢杂米髦苽湟呙绲脑�

D. 病原體蛋白質(zhì)的合成不一定都需要利用核糖體才能完成

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