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【題目】采用干熱滅菌、灼燒滅菌、高壓蒸汽滅菌、紫外線照射等幾種方法，可分別殺死哪些部位的雜菌(　　)

A. 接種環(huán)、吸管、培養(yǎng)基、接種室

B. 吸管、接種環(huán)、培養(yǎng)基、接種箱

C. 培養(yǎng)基、接種環(huán)、吸管、接種箱

D. 培養(yǎng)皿、吸管、培養(yǎng)基、雙手

【答案】B

【解析】接種環(huán)屬于接種用的金屬工具，需要用灼燒滅菌；吸管在使用前保持干燥，需要用干熱滅菌；培養(yǎng)基應該用高壓蒸汽滅菌；接種室、接種箱需要用紫外線照射滅菌；雙手可以用醫(yī)用酒精消毒；綜上所述，選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物從微觀看，除核糖體外，無核膜和其他多種細胞器，但從生態(tài)系統(tǒng)宏觀結構看，又是生產者（能進行光合作用），這種生物應該是（ ）

A．大腸桿菌 B．乳酸菌

C．藍細菌 D．酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于蛋白質的敘述錯誤的是（　�。�

A. rRNA 能參與蛋白質的生物合成

B. 人體血漿中含有漿細胞分泌的蛋白質

C. DNA 和蛋白質是染色體的組成成分

D. 細胞膜、細胞質基質中負責轉運氨基酸的載體都是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物的某些變異可通過細胞分裂某一時期染色體的行為來識別．甲、乙兩模式圖分別表示細胞分裂過程中出現的“環(huán)形圈”“十字形結構”現象，圖中字母表示染色體上的基因．丙圖是細胞分裂過程中染色體在某一時期所呈現的形態(tài)．下列有關敘述正確的是（ ）

A.甲、乙、丙三圖中發(fā)生的變異均可遺傳給下一代
B.甲、乙、丙三種變異類型分別屬于染色體結構變異、染色體數目變異和基因重組
C.甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失，導致染色體上基因數目改變的結果
D.甲、乙、丙三種變異在光學顯微鏡下均可觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生長素（IAA）對豌豆幼苗莖內赤霉素生物合成影響的示意圖．圖中GA1、GA8、GA20、GA29 是四種不同的赤霉素，只有GA1 能促進豌豆莖的伸長．若圖中酶1 或酶2 的基因發(fā)生突變，會導致相應的生化反應受阻．

據圖分析，下列敘述錯誤的是（　�。�
A.對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內GA1的合成可恢復正常
B.用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮
C.對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20 ， 該植株可恢復正常植株高度
D.酶2基因突變的豌豆，其植株較正常植株高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞質的表述中，正確的是（ ）

A. 各種細胞器的結構與它所執(zhí)行的功能無關

B. 細胞溶膠中只含有水而不含酶或其他成分

C. 細胞溶膠是指細胞質中除細胞器以外的液體部分

D. 細胞中各種細胞器膜上的蛋白分子都完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人的肌肉細胞中，明顯比口腔上皮細胞多的細胞器是（ ）

A. 核糖體 B. 線粒體 C. 內質網 D. 高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能夠促使脂肪酶水解的酶是（ ）

A. 淀粉酶 B. 脂肪酶 C. 蛋白酶 D. 麥芽糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖)。如以該植株為父本，測交后代中個別表現為紅色性狀。下列解釋最合理的是

A．減數第一次分裂時非姐妹染色單體之間交換

B．減數第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離

C．減數第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合

D．減數分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽

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