【題目】下面是口蹄疫疫苗生產(chǎn)過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)首先從口蹄疫病毒中提取部分合成病毒蛋白的RNA,而不是用口蹄疫病毒的全部RNA,原因是合成病毒蛋白的RNA控制合成的病毒蛋白質(zhì),具有__________________特性,又不會(huì)使動(dòng)物致病。以合成病毒蛋白的RNA產(chǎn)生病毒蛋白的DNA,需用到的工具酶是______________________________________。
(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體所需要的工具酶是________________;虮磉_(dá)載體除目的基因外,還應(yīng)包括________________________。
(3)導(dǎo)入大腸桿菌前需先將大腸桿菌處理為________細(xì)胞。
(4)為檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,常常要借助載體上________的表達(dá),更準(zhǔn)確的方法是利用放射性同位素標(biāo)記的________作探針與基因組DNA雜交。最后還要檢測(cè)目的基因是否翻譯成了病毒蛋白質(zhì),利用的技術(shù)是______________。
【答案】 抗原 逆轉(zhuǎn)錄酶 限制性核酸內(nèi)切酶 DNA連接酶 啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因 感受態(tài) 標(biāo)記基因 病毒蛋白基因(目的基因) 抗原—抗體雜交技術(shù)
【解析】試題分析:圖示表示利用轉(zhuǎn)基因番茄來(lái)生產(chǎn)口蹄疫疫苗,而口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,因此要獲得目的基因必須使用逆轉(zhuǎn)錄的方法獲得;蚬こ痰倪^(guò)程包括:目的基因的獲取、目的基因與運(yùn)載體重組、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)。
(1)病毒由核酸和蛋白質(zhì)組成,其蛋白質(zhì)外殼為抗原,具有免疫特性,故口蹄疫疫苗生產(chǎn)過(guò)程只需提取口蹄疫病毒中控制合成病毒蛋白的RNA部分,以RNA為模板合成DNA的過(guò)程屬于逆轉(zhuǎn)錄,需要逆轉(zhuǎn)錄酶。
(2)基因表達(dá)載體的組成:目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因。構(gòu)建基因表達(dá)載體一般用一定的限制酶切割質(zhì)粒,使其出現(xiàn)一個(gè)有黏性末端的切口,再用同種限制酶切割目的基因,產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因片段,插入質(zhì)粒的切口處,在DNA連接酶的作用下使質(zhì)粒與目的基因結(jié)合形成重組質(zhì)粒。
(3)將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞前,常用Ca2+處理使其成為感受態(tài)細(xì)胞。
(4)標(biāo)記基因的表達(dá)可檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,除此之外還可以用DNA雜交法和抗原—抗體雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè),其中最準(zhǔn)確的是DNA分子雜交分,即利用放射性同位素標(biāo)記的病毒蛋白基因作探針與基因組DNA雜交。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2006年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了兩名美國(guó)科學(xué)家安德魯·費(fèi)里和克拉格·米洛,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象。以下對(duì)RNA的描述,你認(rèn)為正確的是( )
A. RNA的徹底水解產(chǎn)物有6種 B. RNA只存在于細(xì)胞質(zhì)中
C. 甲基綠對(duì)RNA的親和力強(qiáng) D. RNA是某些原核生物的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的,造成這種差異的主要原因是( )
A.二者所處的細(xì)胞周期不同
B.二者合成的特定蛋白不同
C.二者所含有的基因組不同
D.二者核DNA的復(fù)制方式不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過(guò)程,據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A.該細(xì)胞處于有絲分裂的后期,圖中d表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.圖中c是高爾基體,圖中e的主要成分是加工后的多肽鏈
C.該細(xì)胞的核基因在有絲分裂后期不能轉(zhuǎn)錄,但是此時(shí)細(xì)胞內(nèi)仍能夠進(jìn)行翻譯
D.該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A. 基因重組發(fā)生在圖中②過(guò)程,線粒體、高爾基體、核糖體等細(xì)胞器參與了③過(guò)程
B. 該實(shí)驗(yàn)中涉及到的原理包括細(xì)胞的全能性、染色體變異、細(xì)胞增殖等
C. 植株A、B為二倍體,發(fā)育起點(diǎn)不同,植株C屬于單倍體,其發(fā)育起點(diǎn)為配子
D. 獲得植株B的育種方式優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示通過(guò)二倍體植株甲(自花傳粉植物)和植株乙培育植株A、B、C、D、E的過(guò)程,其中植株甲的基因型為AaBb,兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)植株A是____倍體。若植株甲是四倍體,植株乙是二倍體,則雜種植株是__倍體。
(2)獲得植株E的過(guò)程稱為_________,其過(guò)程中兩個(gè)原生質(zhì)體融合時(shí)所用的物理方法有_________。
(3)植株A、D、E的培育過(guò)程中都需要采用的生物技術(shù)是_____,其理論基礎(chǔ)是_________。
(4)植株A、B、C、D、E中可能與植株甲的基因型相同的是植株____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某真核生物體內(nèi)DNA的部分堿基排列如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)以DNA的第②條鏈為模板,控制合成mRNA,此過(guò)程是遺傳信息的________過(guò)程,發(fā)生的主要場(chǎng)所是________,需要的原料是_____________。
(2)所合成的mRNA的堿基排列順序是______________________________,包含_______個(gè)密碼子。
(3) mRNA形成后在細(xì)胞質(zhì)中與________結(jié)合,進(jìn)行________過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肉毒梭菌產(chǎn)生的肉毒類(lèi)毒素是一種致病性極高的神經(jīng)麻痹毒素,該物質(zhì)是由兩條鏈盤(pán)曲折疊而成的一種生物大分子。下面是肉毒類(lèi)毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)上圖所示的片段中,共有________個(gè)肽鍵,________種基本單位組成;從左向右數(shù),第三個(gè)基本單位不同于其他基本單位的基團(tuán)是________(填化學(xué)式)。
(2)肉毒類(lèi)毒素是在細(xì)胞中由氨基酸經(jīng)過(guò)________過(guò)程而成的。
(3)一分子肉毒類(lèi)毒素至少含有________個(gè)氨基和________個(gè)羧基。
(4)1 g肉毒類(lèi)毒素可毒死20億只小鼠,但煮沸1 min或75 ℃下加熱5~10 min,就能使其完全喪失活性。高溫可使肉毒類(lèi)毒素失活的主要原理是高溫使其______________。
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