【題目】如圖是科學(xué)家研究不同濃度生長素對(duì)植物不同器官的作用所得到的結(jié)果。下列分析正確的是

A. 若將幼小植株在適宜條件下橫放，一段時(shí)間后，根近地側(cè)濃度為a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度

B. 若頂芽濃度為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，則靠近頂芽的側(cè)芽可能為d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度

C. 10-1mol/L生長素促進(jìn)莖生長，抑制芽生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點(diǎn)

D. 若k點(diǎn)濃度為植物莖背光側(cè)濃度，則向光側(cè)濃度低于g點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度

【答案】D

【解析】

圖中表示生長素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長的影響，不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是莖；生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L；對(duì)于圖中每一條曲線都表明了生長素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。

若將幼小植株在適宜條件下橫放，一段時(shí)間后，根近地側(cè)生長素濃度高抑制了生長，而圖中a為促進(jìn)作用，A錯(cuò)誤；若頂芽濃度為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，則靠近頂芽的側(cè)芽的生長素濃度很高，抑制了生長，而d表現(xiàn)為促進(jìn)作用，B錯(cuò)誤；10-1mol/L生長素對(duì)于芽和莖而言都是抑制作用，C錯(cuò)誤；若k點(diǎn)濃度為植物莖背光側(cè)濃度，則向光側(cè)的生長素濃度應(yīng)該低于k，且促進(jìn)作用也小于k點(diǎn)，因此向光側(cè)的生長素濃度應(yīng)該低于g點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物多樣性的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因

B．生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效方法

D．生物多樣性的價(jià)值包括直接價(jià)值和間接價(jià)值等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】漆酶屬于木質(zhì)素降解酶類，在環(huán)境修復(fù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域有著廣泛用途。下圖是分離、純化和保存漆酶菌株的過程，請(qǐng)回答下列問題：

（1）要分離產(chǎn)漆酶菌株的樣品應(yīng)該富含___________這種物質(zhì)。樣品懸液需要培養(yǎng)一段時(shí)間以后再進(jìn)行涂布接種，這一步培養(yǎng)的目的是________________。此時(shí)培養(yǎng)基應(yīng)以木質(zhì)素為唯一碳源，原因是________。這一步培養(yǎng)之后，涂布接種之前，還必須完成的一步操作是____________。

（2）分離到產(chǎn)漆酶的菌株以后，得到的菌種需要進(jìn)行保存，需要將菌種接種到______培養(yǎng)基上，這種保存方法不能用于菌種的長期保存的原因是____________。某同學(xué)在接種完菌種之后直接將試管放入4℃的冰箱中保藏，結(jié)果影響到了后續(xù)菌種的使用，該操作存在的問題是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘇云金桿菌能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白。下圖是轉(zhuǎn)毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）將圖中①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反應(yīng)管中有___________種DNA片段。

（2）假設(shè)圖中質(zhì)粒上BamHⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列，現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒，那么該圖中①的DNA右側(cè)還能選擇BamHⅠ進(jìn)行切割嗎?___________（填“能”或“不能”），理由是______________________。若上述假設(shè)成立，并成功形成重組質(zhì)粒，則重組質(zhì)粒________。

A.既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開

B.能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開

C.既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開

D.能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開

（3）實(shí)際操作中最常用___________法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物受體細(xì)胞。種植轉(zhuǎn)基因植物，它所攜帶的目的基因可能傳遞給非轉(zhuǎn)基因植物，造成基因污染。把目的基因?qū)胫参锏?/span>___________DNA中，就可以有效避免基因污染，原因是_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的花色有白、藍(lán)和紫三種顏色，花色受兩對(duì)等位基因（A、a和D、d）控制，且兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上�；ㄉ嚓P(guān)的色素遺傳如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）控制花色的基因遵循_____________定律，判斷的理由是___________________________。

（2）開藍(lán)花植株的基因型為_______________________。

（3）現(xiàn)有花色基因型為AADD、aaDD和aadd的三個(gè)純合品種，從中任意選出所需品種，在最短時(shí)間內(nèi)培育出大量能穩(wěn)定遺傳的藍(lán)色品種，寫出培育流程（要求：寫出遺傳圖解并配有簡要的相關(guān)文字說明）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于四分體正確的敘述是( )

A.四個(gè)染色單體就是一個(gè)四分體B.一個(gè)四分體含有一對(duì)同源染色體

C.四分體中每條染色體含有四個(gè)染色單體D.一個(gè)四分體就是四條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化合物的敘述正確的是

A. 由種類相同的氨基酸組成的蛋白質(zhì)功能都相同

B. 無機(jī)鹽只以離子的形式存在于人體細(xì)胞中

C. 膽固醇是構(gòu)成植物細(xì)胞膜的重要成分

D. 性激素能促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖所示的處理，均給予右側(cè)的單側(cè)光照射。

(1)單側(cè)光照射時(shí)，仍直立生長的有__________。

(2)單側(cè)光照射時(shí)，彎向光源生長的有__________。

(3)單側(cè)光照射時(shí)，不生長、不彎曲的有__________。

(4)如把⑤放在勻速轉(zhuǎn)盤的中央并給予右側(cè)光照，它的生長情況是__________。

(5)以上實(shí)驗(yàn)說明，植物的莖具有_________，感受光刺激的部位在________，向光彎曲生長的部位在尖端下部。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中丙模式和甲模式體現(xiàn)了下丘腦直接或間接調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)

B. 符合甲模式調(diào)節(jié)方式的靶腺體有甲狀腺、性腺等，推測(cè)激素a的化學(xué)本質(zhì)應(yīng)該是蛋白質(zhì)或多肽

C. 激素b可能是抗利尿激素，由下丘腦分泌經(jīng)垂體釋放

D. 激素c可能是胰島素也可能是胰高血糖素

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