【題目】下列各項(xiàng)中,屬于種群的是
A. 一塊稻田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物 B. 一塊棉田中的全部同種蚜蟲
C. 一個(gè)池塘中的全部魚 D. 一塊朽木上的全部真菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的同一層次的是
A. 骨骼。卉浌墙M織;上肢
B. 東湖中的魚;武當(dāng)山上的鳥;長江中游的白鰭豚
C. 臥龍自然保護(hù)區(qū);洞庭湖;三江源地區(qū)
D. 一個(gè)大腸桿菌;培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落;培養(yǎng)基被污染,生長了多種細(xì)菌和真菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某溫帶地區(qū)在初生演替過程中兩物種數(shù)量值的變化曲線,這兩條曲線分別表示( )
A.A表示草本植物的種類數(shù)量,B表示整個(gè)植物的生物量
B.A表示整個(gè)種群的生物量,B表示草本植物的種類數(shù)量
C.A表示食肉類的種類數(shù)量,B表示食肉類的生物總量
D.A表示土壤中腐殖質(zhì)總量,B表示整個(gè)植被中的種類數(shù)量
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【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是( )
A.在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的選擇透過性
C.②處的液體為組織液,含有能被③特異性識別的物質(zhì)
D.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處外表面分布著負(fù)電荷
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【題目】下列有關(guān)記憶細(xì)胞的敘述中,正確的是
A. 記憶細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞增殖
B. 接觸一次某種抗原,記憶細(xì)胞是能長期記住該抗原的特征
C. 記憶細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體
D. 細(xì)胞免疫不能產(chǎn)生記憶細(xì)胞
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【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于人口增長對生態(tài)環(huán)境造成影響的是
A. 自然資源的危機(jī) B. 加劇了環(huán)境污染
C. 耕地退化,土地資源喪失 D. 火山爆發(fā)、地震災(zāi)害
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【題目】蛙體內(nèi)能量流動(dòng)的去向,不包括
A. 被分解者利用 B. 進(jìn)入蛇的體內(nèi)
C. 用于自身的生命活動(dòng) D. 進(jìn)入蝗蟲體內(nèi)
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 種子風(fēng)干脫水后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度減弱
B. 土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生厭氧呼吸
C. 人體細(xì)胞可以進(jìn)行有氧呼吸也可以進(jìn)行無氧呼吸
D. 小麥種子萌發(fā)過程中無氧呼吸逐漸增強(qiáng)
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【題目】某課題組為了研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)分為A、B兩組,分別培養(yǎng)至第1、8天,再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結(jié)果如圖。請回答下列問題:
(1)GA3和IAA是植物細(xì)胞之間傳遞的分子。用激素處理時(shí),應(yīng)用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中,原因是。
(2)圖中信息顯示,GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出作用,B組中起這種作用最為顯著的處理是。
(3)GA3單獨(dú)處理的兩組中,A組的效果更為明顯,原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中自身的IAA含量較(填“高”或“低”)。當(dāng)加入某種藥物完全抑制莖芽細(xì)胞的DNA復(fù)制后,GA3誘導(dǎo)的莖芽伸長生長被抑制了54%,從細(xì)胞角度分析,GA3是通過影響莖芽伸長生長的。
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