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【題目】如圖表示細胞膜的結構，其中乙側有某種信號分子。下列有關分析錯誤的是（ ）

A.圖中乙側是細胞膜的外側，甲側是細胞膜的內側

B.圖體現了細胞膜具有控制物質進出細胞的功能

C.細胞膜功能的復雜程度與蛋白質的種類和數量有關

D.圖說明細胞膜上的受體蛋白能與信號分子結合

【答案】B

【解析】

據圖分析，糖蛋白位于乙側，則乙側代表細胞膜外，甲側代表細胞膜內；信號分子與受體結合體現了細胞膜具有信息交流的功能。

A、圖中乙側是細胞膜的外側，甲側是細胞膜的內側，A正確；

B、圖體現了細胞膜具有信息交流的功能，B錯誤；

C、細胞膜上的蛋白質的種類越多，數量越多，細胞膜功能越復雜，C正確；

D、圖說明細胞膜上的受體蛋白能與信號分子結合，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CAR-T細胞療法是通過設計CAR基因，并導入癌癥患者的T細胞中，使其轉化為CAR-T細胞，CAR-T細胞膜上的CAR蛋白與癌細胞表面抗原特異結合后，激活CAR-T細胞使其增殖、分化，從而實現對癌細胞的特異性殺傷和記憶，主要過程如下圖。請回答：

(1)過程①中，需要先要用____切割不同的DNA片段形成黏性末端，再利用____連接形成CAR基因。

(2)將CAR基因導入患者T細胞前，必須先完成過程②，一是因為CAR基因片段小，在細胞中容易丟失;二是因為缺少____，CAR基因在T細胞中不能復制。

(3)完成過程③常用方法是____。此外，還可以先將CAR基因整合到逆轉錄病毒載體中，再利用病毒的____性導入并將CAR基因整合到T細胞的____上。

(4)根據圖示，CAR-T細胞對癌細胞的特異性殺傷主要取決于CAR蛋白____區(qū)。CAR-T細胞療法具有持久性是因為CAR-T細胞能夠在體內____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄的紅果（R）對黃果（r）為顯性，子房多室（M）對子房二室（m）為顯性，現將紅果多室和紅果二室番茄進行雜交，其后代表現型及比例如圖所示，據此兩親本的遺傳因子組成是（　�。�

A. RrMm、RRmmB. RrMm、Rrmm

C. RRMm、RrmmD. RRMM、RRmm

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示豌豆在不同生長時期吸收水和P元素的量。下列敘述錯誤的是（ ）

A.豌豆植株含量最多的有機物是糖類

B.豌豆吸收的P元素可參與細胞膜的形成

C.豌豆不同生長時期對P元素的需要量不同

D.根吸收水和P元素在生長前期是同一過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干細胞液濃度相同的一串紅花瓣分別放在蔗糖溶液、KNO3溶液中，測得細胞原生質體積隨時間的變化曲線如圖所示，則下列敘述正確的是（ ）

A.曲線a表示蔗糖溶液

B.曲線a還可表示清水

C.曲線a上的E點時，溶質開始進入細胞

D.曲線b上的F點時，有水分子進出細胞

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【題目】如圖表示中心法則中部分遺傳信息的流動方向示意圖，有關說法正確的是

A. 圖1過程①、③、⑤一般發(fā)生于煙草花葉病毒的體內

B. 圖1過程①⑤不可能同時發(fā)生于同一個細胞內

C. 圖2過程只發(fā)生在可增殖的細胞，復制起點A先于B復制

D. 圖2、圖3過程均可能發(fā)生在真核細胞內，均具有雙向復制的特點

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【題目】下圖是利用基因工程技術生產可食用疫苗的部分過程，其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內切酶。下列有關說法中正確的是

A. 圖示過程是基因工程的核心步驟，所需的限制性核酸內切酶均來自原核生物

B. 圖示中構建基因表達載體時，需用到一種限制性核酸內切酶

C. 一種限制性核酸內切酶只能識別一種特定的核糖核苷酸序列

D. 抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細胞篩選出來

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是植物生長素發(fā)現過程中的幾個經典實驗，據圖分析，相關實驗結論敘述正確的是( )

A.鮑森·詹森實驗說明胚芽鞘的尖端產生的IAA可以透過瓊脂片傳遞給下部

B.拜爾認為胚芽鞘彎曲生長的根本原因是尖端產生的生長素在其下部分布不均勻

C.溫特認為胚芽鞘的尖端確實產生了某種促進生長的物質，這種物質可由尖端向下運輸，促進下部的生長

D.達爾文認為單側光對胚芽鞘的尖端產生某種影響，該影響傳遞到下部，使向光面生長比背光面更快，胚芽鞘向光彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了檢測某種酶X在37℃時對3種二糖(糖A、糖B、糖C)的作用，設計了如下圖所示的實驗。5min后檢測每只試管中的單糖和二糖，結果如下表：

試管1

試管2

試管3

單糖

無

無

有

二糖

有

有

無

（1）該實驗將三支試管均置于相同溫度中的目的是_________________。

（2）從本實驗中，可得出的結論是：__________________。

（3）為進一步檢測該酶與pH的關系，請用下面所給的材料和實驗室中的基本設備，設計一個實驗，探究pH對酶活性的影響。

實驗材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液(自選一種)，斐林試劑，不同pH的物質(酸、水、堿)。

實驗步驟：

①取三支潔凈試管，向三只試管中均加入1ml酶X溶液，編號為A、B、C。

②向A、B、C三只試管分別加入______________________，搖勻。

③將________溶液各2mL注入A、B、C三只試管中，置于___________中保溫5 min。

④向各支試管中分別加入________________，然后水浴加熱5 min，觀察顏色變化。

（4）下圖是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間的變化，當溫度降低時，e點的變化是 ________，d點的變化是________；當pH=c時，酶活性為________，原因是________________________________________。

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