【題目】下圖表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜轉運方式。請據圖回答下列問題。
(1)細胞膜的結構與功能是相適應的,從功能上來說,細胞膜是一層_______膜,而A與該功能有密切關系,則A是_______;D與細胞信息交流有關,則D是_______。
(2)若圖是線粒體膜,b和c過程運輸的氣體分別是_______、_______。
(3)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內的鹽分排出,是強耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收鹽是主動運輸還是被動運輸?請設計實驗加以證明:
①實驗材料:檉柳幼苗、含有、的溶液、呼吸抑制劑等
②實驗步驟:
a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有、的溶液中。
b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組添加________,其他條件都相同;
c.一段時間后測定________________________________。
③實驗結果與結論:
A.若________________,說明檉柳從土壤中吸收鹽是被動運輸;
B.若________________,說明檉柳從土壤中吸收鹽是主動運輸。
【答案】選擇透過性 載體蛋白(蛋白質) 糖蛋白(糖被) 呼吸抑制劑 兩組植株根系對、的吸收速率 兩組植株根系對、的吸收速率相同 乙組植株根系對、的吸收速率明顯小于甲組吸收速率,或完全不吸收
【解析】
1、圖甲中A是蛋白質,B是磷脂雙分子層,D是糖蛋白,只分布在細胞膜外側(由此可以判斷物質是進細胞還是出細胞);
a方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動運輸,a表示進細胞; d表示順濃度進入細胞,且需要載體蛋白協助,應為協助擴散;b、c方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴散,b表示進細胞,c表示運輸出細胞。
2、圖乙細胞外濃度與運輸速率成正比,運輸方式是自由擴散;圖丙物質運輸可逆濃度進行,運輸方式是主動運輸.
(1)細胞膜的功能特性是選擇透過性,所以細胞膜是一層選擇透過性膜,與膜上的載體蛋白有關,A是載體蛋白;糖蛋白具有識別作用,所以與細胞信息交流有關,D是糖蛋白。
(2)線粒體中會發(fā)生有氧呼吸的第二、三階段,會吸收O2和釋放CO2,所以b是O2,c是CO2。
(3)實驗目的是探究檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸,因此控制能量的有無是關鍵,生命活動所需能量來自細胞呼吸,可以通過控制細胞呼吸達到目的,所以乙組實驗抑制細胞呼吸,一段時間后檢測兩組植株對、的吸收速率,若吸收速率相同,則為被動運輸,若吸收速率表現為甲組快,則為主動運輸。
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【題目】生長素的主要作用是促進細胞縱向伸長,其作用機理如圖所示,請回答下列問題:
(1)生長素作用的第一步是與細胞膜上的受體結合,形成“激素-受體復合物”,這一過程體現了細胞膜的________________________功能。
(2)被激活的“激素-受體復合物”能引起內質網釋放Ca2+,Ca2+促使細胞內的H+以主動運輸方式運往細胞外,增加了細胞壁的延展性,使細胞壁對細胞的壓力減小,導致細胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長。細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是____________。
(3)對于某植株來說,生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多,這說明__________________。
(4)科學家研究發(fā)現紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外線增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進細胞伸長的作用,F在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關。
步驟1:將生長狀況相同的健康的小麥幼苗平均分為甲組和乙組。
步驟2:給予甲組______________________光照,給予乙組______________________光照。
對實驗現象的觀察和檢測是____________。
預測實驗結果:______________________________。
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【題目】下列與實驗有關的敘述,正確的是( )
A.在堿性條件下,重鉻酸鉀溶液與酒精發(fā)生化學反應變成灰綠色
B.還原糖組織樣液在加入斐林試劑后呈無色,加熱后變成磚紅色
C.溴麝香草酚藍水溶液遇后,其顏色由藍變綠再變黃
D.口腔上皮細胞中的線粒體能被健那綠染液染成綠色
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【題目】漢中市在城市建設過程中,利用人工建立的漢江濕地公園對生活污水進行凈化處理,形成菌藻共生的污水凈化系統,水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細菌等(水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食),獲得良好的經濟效益,下圖是利用人工濕地凈化污水的功能模式圖。請回答下列問題:
(1)流經該濕地生態(tài)系統的總能量__________(填“大于”、小于”或“等于”)該系統中生產者所固定的太陽能,該生態(tài)系統能量流動的渠道可用圖中序號_____________表示。
(2)若藻類植物所固定的太陽能總量為6.0×108KJ,藻類中1/2被水蚤捕食,1/2被鯉魚捕食,則鯉魚所獲得的能量最少為________kJ,鯉魚用于生長、發(fā)育、繁殖的能量的去向有____________。
(3)碳循環(huán)對生物和生態(tài)系統具有重要意義,在碳循環(huán)過程中,圖中缺少的箭頭指向是___________。(格式用“××→××”表示)。
(4)從生態(tài)系統的結構方面分析,影響生態(tài)系統穩(wěn)定性的內部因素是物種的豐富度和___________。
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【題目】圖中縱坐標表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化。下列說法正確的是( )
(注:不考慮橫坐標和縱坐標單位的具體表示形式,單位的表示方法相同。)
A.若A代表吸收量,D點時,葉肉細胞既不吸收也不釋放
B.影響EF段光合速率的因素是光照強度
C.C點時,葉肉細胞中能產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體
D.若A代表釋放量,適當提高大氣中的濃度,E點向右下移動
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【題目】圖1為植物細胞內某些生理過程示意圖;圖2為甲、乙兩種植物在不同光照強度下的光合速率的曲線,請分析回答相關問題。
(1)圖1過程中③④進行的場所分別是________、________,其中有氧呼吸過程是________(用序號表示),寫出有氧呼吸的總反應式:________________。
(2)圖2中,如果甲、乙兩種植物較長時間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是________,在晴轉陰瞬間,葉肉細胞中相對量的變化趨勢是________。光照強度為10千勒克斯時,甲、乙植物的實際光合作用速率差值為______
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【題目】“種群存活力”分析用于研究一些因素如何影響到種群滅絕的可能性,其研究結果之一是得出“最小存活種群"(即種群以一定概率存活一定時間的最小種群規(guī)模)這種研究方法目前已被用來評價秦嶺大熊貓現有種群的存活能力,并借此探討相應的保護措施。請回答下列問題
(1)研究秦嶺大熊貓種群動態(tài),常需要調查其最基本的數量特征是________________。
(2)在環(huán)境不變的條件下,對秦嶺大熊貓進行種群存活力分析,得到下表數據。
由表可知,不同初始規(guī)模的種群滅絕概率不同。若以“小于5%的滅絕概率種群存活200年”作為種群可以維持存活的標準,則該初始種群規(guī)模的最小范圍是__________只之間。
(3)若以環(huán)境質量下降、自然災害以及人類的捕殺等限制種群數量増長的環(huán)境阻力為限制壓,下圖為不同“限制壓”下(以小數表示)種群的存活力數據。據圖
由圖可知,隨著限制壓的增大,種群的滅絕可能性會______,維持種群存活的最小規(guī)模會__________________(填“增大”“減小”或“不變”)。
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【題目】一位同學研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時,設計了如下操作:
①取三個相同的透明玻璃瓶標號a、b、c,并將a用不透光黑布包扎起來;
②將a、b、c三個瓶子均在湖中X深度取滿水,并測定c瓶中水的溶氧量;
③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中,24小吋后取出;
④測定a、b兩瓶中水的溶氧量,三個瓶子的測量結果如圖所示。關于24小時內X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的分析正確的是
A. 光合作用產生的氧氣量為(k-w)mol/瓶
B. 有氧呼吸消耗的氧氣量為(k-v)mol/瓶
C. 光合作用產生的氧氣量為(k-v)mol/瓶
D. 有氧呼吸消耗的氧氣量為氣里為vmol/瓶
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