【題目】胰液是由胰腺分泌的含多種消化酶的消化液,具有很強的消化能力。下圖是胰液分泌調(diào)節(jié)的部分示意圖。請回答有關問題:

(1)根據(jù)反射孤的結(jié)構(gòu)分析,神經(jīng)A在反射孤中屬于_______。神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮時,呈現(xiàn)的膜電位是_______,該電位主要是由于_____大量內(nèi)流而產(chǎn)生的。

(2)小腸黏膜細胞分泌的激素B能促進胰腺分泌胰液,則激素B是______。調(diào)節(jié)激素B分泌的信息分子除激素外,還包括______。

(3)據(jù)圖分析,引起胰液分泌的調(diào)節(jié)方式包括_____、___________等三種。

【答案】 傳入神經(jīng) 內(nèi)正外負 Na+ 促胰液素 神經(jīng)遞質(zhì) 神經(jīng)調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié) 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

【解析】【試題分析

本題考查胰液分泌調(diào)節(jié)的相關知識。難點是第(3)小題,解題的關鍵是正確識圖,從圖中獲取有用的信息:①圖中視、嗅、咀嚼食物中樞神經(jīng)胰腺屬于神經(jīng)調(diào)節(jié);食物分解產(chǎn)物小腸胰腺屬于體液調(diào)節(jié);視、嗅、咀嚼食物中樞神經(jīng)胰腺屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。據(jù)此答題。

(1)圖中神經(jīng)A能把神經(jīng)沖動傳遞到神經(jīng)中樞,可推知神經(jīng)A在反射孤中屬于傳入神經(jīng);神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮時,呈現(xiàn)的膜電位是內(nèi)正外負;該電位主要是由于Na+大量內(nèi)流而產(chǎn)生的。

(2)小腸黏膜分泌的促胰液素能促進胰腺分泌胰液,所以激素B是促胰液素;據(jù)圖可知,調(diào)節(jié)激素B分泌的信息分子除激素外,還包括神經(jīng)遞質(zhì)。

(3)據(jù)圖分析,當食物進入胃內(nèi)后,引起胰液分泌增加的調(diào)節(jié)方式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。

練習冊系列答案
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【題目】下列有關糖類的敘述,正確的是(

A.DNA和RNA中的五碳糖相同,RNA與ATP的五碳糖不同

B.細胞膜表面有糖類參與形成的糖蛋白,但沒有糖類參與形成的糖脂

C.淀粉和蔗糖的合成都需要消耗ATP

D.纖維素的單體與淀粉的單體不同, 與糖原的單體相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學繪制的江南某濕地保護區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型,表格是該研究性小組對該濕地的能量流動的調(diào)查結(jié)果〔單位為103kJ/(m2·y)〕,請分析回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和_______________________________

(2)太陽能主要是通過圖中______(填字母)生物的____________過程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構(gòu)成的_____________中,E表示_________________________。

(3)若上圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,則圖中以CO2形式流動的是_______ (填圖中序號)。

(4)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為___________

(5)生態(tài)學上有“中度干擾”假說,即一個生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時,由于它具備____________能力,能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定,人類無需參與,______________調(diào)節(jié)是該能力的基礎。

(6)該濕地中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲,小魚取食前,常在大魚面前舞蹈一番,還分泌一種化學物質(zhì),大魚才讓小魚取食,據(jù)此分析,小魚和大魚之間傳遞的信息類型有_____________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】工業(yè)生產(chǎn)果汁時,常常利用果膠酶破除果肉細胞的細胞壁以提高出汁率。為研究溫度對果膠酶活性的影響,某學生設計了如下圖所示的實驗:

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同的試管,在10 ℃水浴中恒溫處理10 min(如圖中A)。

②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在10 ℃水浴中恒溫處理10 min(如圖中B)。

③將步驟②處理后的混合物過濾,收集濾液,測量果汁量(如圖中C)。

④在不同溫度條件下重復以上實驗步驟,并記錄果汁量,結(jié)果如下表:

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

70

80

果汁量/mL

8

13

15

25

15

12

11

10

根據(jù)上述實驗,請分析并回答下列問題:

(1)果膠酶能破除細胞壁,是因為果膠酶可以促進細胞壁中_________的水解。

(2)實驗步驟①的目的是_______________________________。

(3)實驗步驟中也有玻璃棒攪拌的操作,其目的是使__________,以減少實驗誤差。

(4)實驗結(jié)果表明,在上述8組實驗中,當溫度為________時果汁量最多,此時果膠酶的活性________。當溫度再升高時,果汁量降低,說明________________。

(5)能不能確定該溫度就是果膠酶的最適溫度?如果不能,請設計出進一步探究果膠酶的最適溫度的實驗方案:

____________________________________________________________。

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【題目】將同一植物細胞依次浸入蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.3 mol/L蔗糖溶液和質(zhì)量濃度為0.5 mol/L尿素溶液中,觀察原生質(zhì)體的體積隨時間的變化如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:

(1)植物細胞在蒸餾水中的變化曲線是________,在質(zhì)量濃度為0.3 mol/L蔗糖溶液中的是________,在質(zhì)量濃度為0.5 mol/L尿素溶液中的是________。

(2)AB段的下降速度較AE段的快,這是因為_______________;EF段的細胞體積變化為________;CD段的細胞液濃度______0.5 mol/L。

(3)試簡要分析b、c曲線差異的原因。________________________。

(4)請在圖中添加上此細胞在質(zhì)量濃度為0.5 mol/L蔗糖溶液中的變化曲線。_________________

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【題目】科學家利用酵母菌突變體(下圖中A型~E型)研究分泌蛋白的分泌過程以及與分泌相關的基因,揭示了囊泡運輸?shù)倪^程。野生型酵母菌能正常進行分泌蛋白的分泌,突變體由于基因突變,內(nèi)膜結(jié)構(gòu)不正常,導致分泌過程出現(xiàn)障礙。下圖中,能表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結(jié)構(gòu)不正常導致分泌過程出現(xiàn)障礙的是

A. A型、CB. A型、B

C. B型、ED. D型、E

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】單基因遺傳病是由一個致病基因引起的遺傳。ㄅ袛鄬﹀e)

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【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢如圖所示。下列敘述錯誤的是(  )

A. 植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能

B. 葉溫在36~50 ℃時,植物甲的凈光合速率比植物乙的高

C. 葉溫在25 ℃時,植物甲的光合與呼吸作用強度的差值不同于植物乙的

D. 葉溫為35 ℃時,甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0

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【題目】在適宜光照條件下,葉肉細胞的葉綠體中磷酸含量最高的部位是(
A.外膜
B.內(nèi)膜
C.基粒
D..基質(zhì)

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