【題目】分析有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的資料,回答問(wèn)題. 基因工程、細(xì)胞工程和酶工程都屬于現(xiàn)代生命科學(xué)技術(shù).它運(yùn)用生命科學(xué)理論和工程技術(shù)手段,為人類生產(chǎn)提供所需的物質(zhì)和產(chǎn)品.例如:
①?gòu)哪臣?xì)菌中獲取抗蟲(chóng)基因與質(zhì)粒運(yùn)載體拼接成重組DNA,導(dǎo)入棉花的愈傷組織細(xì)胞內(nèi),經(jīng)培養(yǎng)、篩選和培育獲得抗蟲(chóng)棉品種.
②取轉(zhuǎn)基因高產(chǎn)玉米幼葉組織細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),先形成愈傷組織,再逐漸誘導(dǎo)成試管苗,移栽并在常規(guī)條件下長(zhǎng)成植株.
③在一定條件下,將小鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合形成既能快速繁殖又能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞.
④糖尿病患者常用尿糖試紙作為日常自我檢測(cè)血糖的手段,尿糖試紙上有兩種酶,與尿液相遇時(shí)會(huì)發(fā)生顯色反應(yīng).
(1)①中,完成抗蟲(chóng)基因的剪切與拼接的酶分別是
(2)若質(zhì)粒運(yùn)載體被切割后,得到的分子末端序列為 ,則能與該載體連接的抗病基因分子末端是
(3)該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是
A.淀粉
B.脂類
C.蛋白質(zhì)
D.核酸
(4)②中,“植物幼葉細(xì)胞→愈傷組織→完整植株”一般經(jīng)過(guò)、再分化兩個(gè)階段;而“幼葉細(xì)胞最終能長(zhǎng)成完整植株”的實(shí)例,說(shuō)明植物細(xì)胞具有 . ③中的“制備單克隆抗體”所采用的細(xì)胞工程技術(shù)包括 . ①細(xì)胞培養(yǎng) ②細(xì)胞融合 ③轉(zhuǎn)基因技術(shù) ④細(xì)胞核移植技術(shù)
A.①②B.①③C.②③D.③④
(5)④中的尿糖試紙上含有過(guò)氧化氫酶和
A.淀粉酶
B.脂肪酶
C.纖維素酶
D.葡萄糖氧化酶.

【答案】
(1)限制酶;DNA連接酶
(2)A
(3)C
(4)去分化;全能性;A
(5)D
【解析】解:(1)基因工程中,構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),首先要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,其次用DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體連接形成重組DNA.(2)只有具有相同黏性末端的DNA片段才能連接起來(lái),因此能與 連接的抗病基因分子末端是A.(3)基因表達(dá)是指基因控制蛋白質(zhì)的合成,因此抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是蛋白質(zhì).(4)植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個(gè)階段;“幼葉細(xì)胞最終能長(zhǎng)成完整植株”說(shuō)明植物細(xì)胞具有全能性.制備單克隆抗體需要采用細(xì)胞培養(yǎng)和細(xì)胞融合技術(shù).(5)④中的尿糖試紙上含有過(guò)氧化氫酶和葡萄糖氧化酶.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用基因工程的原理及技術(shù)和細(xì)胞融合的方法的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù);動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同,誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法與植物原生質(zhì)體融合的方法類似.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問(wèn)題.


肝在人體的穩(wěn)態(tài)中發(fā)揮著重要的作用.如圖1示意肝細(xì)胞在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的部分功能.
(1)若要利用脂肪酸,則其進(jìn)入葡萄糖氧化分解途徑的環(huán)節(jié)是圖1中物質(zhì)[]
(2)圖1過(guò)程②代表的生理過(guò)程是;過(guò)程⑥若不形成尿素,則將發(fā)生作用.
(3)圖1中由胰高血糖素促進(jìn)的過(guò)程有(用圖中數(shù)字序號(hào)表示);肝細(xì)胞中合成的甘油三酯絕大部分以(填簡(jiǎn)稱)形式通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送至脂肪組織細(xì)胞中.人體的排尿是一個(gè)復(fù)雜的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程,圖7表示尿意的形成及排尿的調(diào)控過(guò)程.
(4)當(dāng)膀胱充盈時(shí),人產(chǎn)生尿意.根據(jù)反射弧有關(guān)知識(shí),用恰當(dāng)文字和圖2中的符號(hào),寫(xiě)出尿意產(chǎn)生過(guò)程:
(5)膀胱的肌肉收縮引起排尿,尿液流經(jīng)尿道時(shí),刺激尿道使膀胱的肌肉進(jìn)一步收縮,此過(guò)程屬于(正/負(fù))反饋調(diào)節(jié).神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制,圖3示意人體內(nèi)的某種穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制.
(6)下列關(guān)于圖3的敘述中,正確的是(多選).
A.圖3中細(xì)胞C的名稱為B淋巴細(xì)胞
B.圖3中的神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、激素都要通過(guò)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞
C.吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T 細(xì)胞的信息交流是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)的
D.A器官某區(qū)域因病理?yè)p傷后排尿量異常增多,則是因?yàn)槿狈DH,且血壓會(huì)升高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )

A.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫
B.能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f
C.抗原刺激后,細(xì)胞b和細(xì)胞c的細(xì)胞周期變長(zhǎng)
D.物質(zhì)④是免疫球蛋白,可特異性清除抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)出入細(xì)胞的方式中,必須依賴于細(xì)胞膜上載體才能完成的是

A. 二氧化碳由骨骼肌細(xì)胞進(jìn)入血液

B. 氨基酸進(jìn)入心肌細(xì)胞

C. 唾液淀粉酶從唾液腺細(xì)胞進(jìn)入口腔

D. 甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2005年非洲埃博拉病毒肆虐,嚴(yán)重危害非洲人民的生活健康,下列關(guān)于埃博拉病毒的說(shuō)法,不正確的是

A埃博拉病毒必須寄生在活細(xì)胞中

B埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)

C埃博拉病毒由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成

D可用完全培養(yǎng)基直接培養(yǎng)埃博拉病毒供科學(xué)家研究

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)組織細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng).①、②是有關(guān)的生理過(guò)程.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B.①表示Na+、Cl、葡萄糖等自由擴(kuò)散進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型,常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用.如圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過(guò)程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.突變酵母乙醇代謝途徑未變
B.突變酵母能產(chǎn)生[H]
C.氧氣充足時(shí),野生型酵母種群增值速率大于突變體
D.通入氧氣后,突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中兩個(gè)重要的結(jié)構(gòu)模式圖,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是()
A.甲中③內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì),它可以和⑥上的特異性受體結(jié)合
B.甲為乙中結(jié)構(gòu)c的局部放大圖
C.在乙中b受損的情況下,剌激a不會(huì)有感覺(jué),肌肉也不能收縮
D.乙中的X為傳出神經(jīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)用生理狀態(tài)基本相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)驗(yàn).將含有等量等濃度放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi),然后,定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量.第3天分別注射下列三種溶液中的某一種: ①無(wú)放射性的甲狀腺激素
②無(wú)放射性的促甲狀腺激素
③生理鹽水
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示:

(1)不同激素的化學(xué)組成不同,但它們的作用方式卻有一些共同的特點(diǎn):微量和高效、通過(guò)體液運(yùn)輸、
(2)ABC組表示分別注射的是(填標(biāo)號(hào)).A、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是

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