【題目】某研究小組做實驗探究某單細胞綠藻在正常溫度環(huán)境和低溫脅迫時脫落酸（ABA）對其生長的影響，結果如下圖所示，其中不能得出的結論是（ ）

A. 低溫脅迫環(huán)境下ABA可以誘導IAA的合成促進生長

B. ABA可以抵抗低溫脅迫對藻類的傷害

C. 正常溫度環(huán)境下ABA對藻類的生長起抑制作用

D. 自然生長的藻類遭遇低溫時ABA的合成量可能會增加

【答案】A

【解析】分析曲線圖可知：該實驗的自變量是脫落酸（ABA）濃度和溫度，因變量是藻類數(shù)目，因此由圖示信息不能得出“低溫脅迫環(huán)境下ABA可以誘導IAA的合成促進生長”的結論，A錯誤；曲線圖顯示：隨著脫落酸（ABA）濃度的增加，正常溫度環(huán)境（25℃）中的藻類數(shù)目逐漸減少，而低溫脅迫（10℃）時的藻類數(shù)目逐漸增多，說明ABA可以抵抗低溫脅迫對藻類的傷害，正常溫度環(huán)境下ABA對藻類的生長起抑制作用，B、C正確；綜上分析可推知：自然生長的藻類遭遇低溫時ABA的合成量可能會增加，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家庭釀酒過程中，密閉容器內酵母菌呼吸速率變化情況如圖所示，下列敘述正確的是(　　)

A. 0～8 h間，容器內的水含量由于酵母菌的呼吸消耗而不斷減少

B. 0～6 h間，酵母菌能量利用率與6～12 h間能量利用率大致相同

C. 0～8 h間，容器內壓強不斷增大，在8 h時達到最大值

D. 6 h左右開始產生酒精，6～12 h間酒精產生速率逐漸增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列組合屬于人的一對相對性狀的是（ ）

A. 近視眼和遠視眼B. 單眼皮和雙眼皮

C. 長指甲和短指甲D. 有腳氣和無腳氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家通過轉基因技術獲得了含有人生長激素基因的奶牛，如果要加速轉基因奶牛的繁育，可以對此轉基因奶牛進行克隆(如圖所示)，請結合圖示回答下列相關問題：

(1)在進行細胞培養(yǎng)之前，要對取自轉基因奶牛的組織細胞進行分散，形成單個細胞，該過程中需要利用__________________處理。

(2)用于核移植的供體細胞，一般都選用傳代10代以內的細胞，原因是___________________。

(3)在進行原代培養(yǎng)時，細胞增殖的方式是________，此外，培養(yǎng)過程中還會出現(xiàn)________和______________等特點。

(4)將培養(yǎng)的供體細胞注入去核的卵母細胞中，用去核卵母細胞作受體細胞的原因是____________。

(5)將重組細胞在培養(yǎng)液中培養(yǎng)成重組早期胚胎后移入受體母牛子宮中發(fā)育，該母牛就會生出與供體奶牛遺傳物質基本相同的牛犢，但也不是100%的復制，原因可能是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在水稻葉肉細胞中，下列代謝產物：丙酮酸、二氧化碳、糖類產生的位置分別是(　　)

A. 細胞質基質、葉綠體基質、線粒體基質

B. 線粒體基質、細胞質基質、葉綠體基質

C. 葉綠體基質、細胞質基質、線粒體基質

D. 細胞質基質、線粒體基質、葉綠體基質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋洋和媽媽臉上都長有漂亮的酒窩，媽媽將這一性狀傳遞給洋洋是通過 （ ）

A. 血液 B. 生殖細胞 C. 食物 D. 親昵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為光合作用過程圖解，請據(jù)圖回答：

（1）B是_________，C是_________，E是_________。

（2）D和CO2反應生成E的過程被稱為CO2的_________。

（3）圖中②階段稱為__________，場所在 ________。

（4）在光合作用的過程中，光能最終轉化成穩(wěn)定的化學能儲存在_________（填寫字母）中。

（5）寫出光合作用的反應式：___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下，大腸桿菌和酵母菌中都能觀察到的結構是

A. 線粒體和內質網(wǎng)B. 核糖體和細胞膜

C. 核糖體和擬核D. 線粒體和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物多樣性的敘述，錯誤的是

A. 生物圈中所有的生物構成了生物的多樣性

B. 外來物種的引入可能會降低生物的多樣性

C. 紅樹林防風消浪屬于生物多樣性的間接價值

D. 生物多樣性的形成經歷了漫長的進化歷程

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