【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關分析錯誤的是

A．生物圈通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的反復利用

B．碳在各成分間以C02的形式傳遞

C．溫室效應的形成與圖中d有關

D．植樹造林可減少D中C02的含量

【答案】B

【解析】

試題分析：由圖可以知道，CD之間存在雙箭頭,且其它成分都有箭頭指向D，所以D為大氣二氧化碳，C為生產(chǎn)者，A為消費者，B為分解者，E為化石燃料的燃燒，a為光合作用，b為呼吸作用，c為分解者的分解作用。生物圈通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的自給自足，實現(xiàn)碳元素的反復利用，A正確；碳在生物之間是以有機物的形式流動，B錯誤；溫室效應的形成是由C02含量大量增多引起，E為化石燃料，同d大量燃燒，釋放到空氣中，造成溫室效應，C正確；植樹造林，通過光合作用能大量吸收C02，從而維持C02平衡，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關酶的敘述，正確的是（ ）
A.所有酶水解的產(chǎn)物都是氨基酸
B.酶為生化反應提供了活化能
C.不同的細胞可能含有同一種酶
D.酶只能在細胞內起催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關敘述正確的是( )

A．Rous肉瘤病毒不是致癌因子，與人的細胞癌變無關

B．突觸小泡中的神經(jīng)遞質釋放到突觸間隙的過程不屬于胞吐作用

C．大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒

D．原癌基因和抑癌基因在正常細胞中也存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞的有絲分裂過程中，與著絲點分裂同時發(fā)生的是(　　)

A. 姐妹染色單體分開 B. 紡錘絲的形成

C. 中心體的復制 D. 核仁的重新出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分化是多細胞生物生命歷程中普遍存在的生命現(xiàn)象，下列過程不屬于細胞分化的是( )

A．扦插的枝條長出不定根

B．胡蘿卜韌皮部細胞形成愈傷組織

C．B細胞在抗原刺激下形成漿細胞

D．人的紅細胞在成熟過程中失去細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于核酸的敘述，正確的是 ( )

A. 只有細胞內的核酸才是攜帶遺傳信息的物質

B. DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的

C. 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同

D. 用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導過程中，樹突上傳導的興奮有時會被一個突觸抑制。如圖甲所示，乙圖表示A處膜電位變化：

（1）興奮在人體內反射弧上是 （單向/雙向）傳遞的，相鄰兩個神經(jīng)元通過 結構聯(lián)系,興奮在該結構處傳遞是單向的,原因是 。

（2）圖甲中沒有體現(xiàn)的內環(huán)境構成部分是 。

（3）圖乙中a段表示 電位,b點時膜外電位為 。

（4）甘氨酸（Gly）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質，它的受體是膜上某些離子的通道。當興奮抵達時，貯存在突觸前膜內的神經(jīng)遞質通過 方式釋放出來，并與分布在突觸后膜上的 結合,離子通道開啟，使 （陰/陽）離子內流，導致A處的興奮不能傳至B處。釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸進入細胞再被利用，圖中結構①表示 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞分裂的敘述不正確的是( )

A.二倍體生物細胞在進行著絲點分裂時染色體數(shù)目和DNA數(shù)目都會加倍

B.染色單體形成于分裂間期，消失于分裂后期

C.高度分化的細胞，如神經(jīng)細胞、表皮細胞等沒有細胞周期

D.二倍體生物細胞有絲分裂全過程各個時期始終有同源染色體存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅樹林廣泛分布于我國東南沿海潮間帶的濕地生態(tài)系統(tǒng)。它既是海岸的天然防護林，又是多種鳥類覓食、繁殖的場所，也是潮間帶多種貝類、甲殼類、魚類等生物的棲息、繁衍之地。某研究小組經(jīng)過一系列的調查研究，得到紅樹林周圍海域食物網(wǎng)簡圖（圖甲）以及該海域中底棲動物的能量流動示意圖（圖乙），請回答下列問題：

（1）圖甲的食物網(wǎng)中限制無脊椎肉食動物種群數(shù)量增長的種間關系有_________，這些水生動植物和鳥類屬于不同種類，它們之間的差異屬于________多樣性。紅樹林濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能體現(xiàn)了生物多樣性的__________價值。

（2）乙圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是________，其中B表示________。

（3）下圖為科研人員為有效控制某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中的某種害蟲，引入了該害蟲的天敵，并用一段時間的調查數(shù)據(jù)構建的數(shù)學模型（圖中箭頭方向代表曲線變化趨勢），其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的________調節(jié)。若僅從該模型分析，圖中最可能代表天敵K值的數(shù)據(jù)為__________。

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