【題目】下圖是細胞的亞顯微結構圖。請根據(jù)圖回答下面的問題:

1)圖A屬于________(植物動物”)細胞,其主要依據(jù)是_______________。

2)圖A的功能是對來自[ ]________的蛋白質進行加工 分類 包裝。

3)圖A所指的是________,它是細胞合成________的場所。

4)圖B所指的是________,它是細胞進行________的主要場所。

5)寫出圖B中未標號的三種細胞器的名稱:______________________。

【答案】動物 無細胞壁和液泡,有中心體 ⑨內質網(wǎng) 核糖體 蛋白質 線粒體 有氧呼吸 葉綠體 內質網(wǎng) 液泡

【解析】

圖A為動物細胞,特有中心體,①為細胞膜、②為線粒體、③為高爾基體、④為細胞核、⑤為中心體、⑥為核糖體、⑦為核膜、⑧為核仁、⑨為內質網(wǎng)。圖B為高等植物細胞,有細胞壁無中心體但有大液泡和葉綠體。①為細胞壁、②為高爾基體、③為細胞核、④為核糖體、⑤為線粒體。

(1)圖A無細胞壁和液泡,但有中心體,屬于動物細胞。

(2)圖A中③是高爾基體,可對來自⑨內質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類和包裝。

(3)圖A中⑥是核糖體,是細胞合成蛋白質的場所。

(4)圖B中⑤指的是線粒體,它是細胞進行有氧呼吸的主要場所。

(5)圖B為植物細胞,圖中未標號的三種細胞器的名稱為葉綠體、內質網(wǎng)、液泡。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲醛是一種無色、有強烈刺激性氣味的氣體,不僅廣泛存在于空氣中,也是所有生物細胞代謝的產物,生物體內檢測到的甲醛稱為“內源甲醛”。內源甲醛在神經(jīng)細胞內的過度積累,會抑制細胞的活力,使之萎縮變圓,進而造成神經(jīng)細胞不斷損害和丟失,導致神經(jīng)退行性疾病,如阿爾茨海默癥(AD)。

1)為檢測甲醛在細胞中的分布,體外培養(yǎng)小鼠腦微血管內皮細胞株,采用甲醛熒光探針(紅色)分別檢測細胞中溶酶體和線粒體(均用綠色熒光標記)。甲醛探針的紅色熒光與溶酶體的綠色熒光幾乎完全重合,而不與線粒體的綠色熒光重合,說明______。預測在細胞培養(yǎng)液內加入0.1 mmol/L的甲醛,可以觀察溶酶體內的甲醛紅色熒光強度______。

2)溶酶體是細胞內具_______(單/雙)層膜包被的小泡,內含多種酸性水解酶,其主要功能有____________。近年來的研究發(fā)現(xiàn),AD患者腦細胞的胞質內存在大量溶酶體水解酶,預示溶酶體功能的損害與AD早期進展有關。為檢測AD的發(fā)生是否與溶酶體內甲醛代謝異常有關,研究者進行了以下實驗:

對大鼠進行雙側頸動脈不完全結扎手術用來構建腦部氧化應激損傷(會引起AD)動物模型,然后測定溶酶體和胞質內甲醛含量,結果如下圖所示。對照組1不做任何處理。對照組2的處理是__________,設置這組的目的是___________

測定結果顯示:________________。說明:________________。

②正常情況下,甲醛會被轉運出神經(jīng)細胞,以減少對細胞的傷害。為了探究溶酶體是否參與將甲醛轉運出細胞的過程,研究人員用藥物誘導使溶酶體膜的通透性增加,導致溶酶體內容物的釋放,12h后分別測定細胞內外的甲醛含量。測定結果表明溶酶體結構被破壞后,從溶酶體中釋放出的甲醛無法有效地運送到細胞外。請推測實驗組的測定結果并填寫在下表內空白處:

組別

胞質內熒光強度

細胞培養(yǎng)液中的甲醛熒光強度

實驗組

__________

_________

對照組

++

+++

注:數(shù)量代表熒光強度的強弱

3)綜合上述研究,請你針對甲醛代謝異常導致的神經(jīng)退行性疾病提出治療思路__________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各圖箭頭表示興奮在神經(jīng)元之間或神經(jīng)纖維上的傳導方向,其中不正確的是( )

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列甲圖表示洋蔥根尖的不同區(qū)域;乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中mRNA含量變化;丙圖呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的一種物質變化和形態(tài)變化。請分析回答下列問題:

1)甲圖中進行分裂的細胞集中在哪一區(qū)域?[ ]__________。該區(qū)域的細胞中能產生ATP的細胞器有____________________。

2)乙圖表明細胞分裂過程中核糖體功能較活躍的時期是___________(填字母),這表明在該時期進行了大量蛋白質合成。

3)丙圖①②過程的物質變化主要是__________;②③過程形態(tài)變化可描述為____________________。

4)在觀察有絲分裂實驗時,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細胞,主要原因是_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示糖類的化學組成和種類,則相關敘述正確的是(  )

A.④是植物細胞壁的主要成分,④的合成與高爾基體有關

B.①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

C.①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應將產生磚紅色沆淀

D.⑤為肌糖原,是植物細胞的貯能物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】普通小麥為六倍體,兩性花,自花傳粉。小麥糯性對非糯性為隱性。我國科學家用兩種非糯性小麥(關東107和白火麥)培育穩(wěn)定遺傳的糯性小麥,過程如圖1所示。請回答問題:

1)小麥與玉米不是同一物種,自然條件下這兩種生物不能雜交產生可育后代,存在著____。

2)人工雜交時,需要在開花前,去除小麥花內未成熟的_________并套袋,35天后授以玉米的花粉。

3)單倍體小麥體細胞中有____個染色體組,減數(shù)分裂過程中由于染色體______紊亂,導致配子異常。用秋水仙素處理單倍體幼苗后,產生六倍體小麥,這種變異屬于______。

4)單倍體胚培養(yǎng)7天后,科研人員將秋水仙素添加到培養(yǎng)基中。一段時間后,統(tǒng)計單倍體胚的萌發(fā)率和染色體加倍率,結果下圖2。據(jù)圖可知,秋水仙素可_________胚的萌發(fā);就染色體加倍而言,濃度為_________mg.dL-1的秋水仙素效果最好。


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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行的實驗流程,相關敘述錯誤的是

A.紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同

B.兩組實驗的結果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色

C.兩組實驗的結果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍紫光區(qū)域

D.研磨時加碳酸鈣主要是防止葉綠素分子被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為機體調節(jié)示意圖。下列敘述正確的是(  )

A.人體清除衰老細胞體現(xiàn)的是圖中的防衛(wèi)功能

B.圖中對④的調控都只能通過直接控制④中每種器官或細胞的活動而實現(xiàn)

C.坎農提出人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)體液免疫調節(jié)的結果

D.血糖調節(jié)的主要途徑是①④⑥⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于免疫細胞及免疫活性物質的敘述中,正確的是( )

A.淋巴細胞包括T細胞,B細胞和吞噬細胞

B.免疫活性物質都是由淋巴細胞產生的,并且都具有特異性

C.吞噬細胞只參與非特異性免疫,淋巴細胞只在特異性免疫中發(fā)揮重要作用

D.若抑制T細胞的發(fā)育,細胞免疫和體液免疫都受影響

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