【題目】稻田長(zhǎng)期棄耕后草本植物、灌木和喬木的生物量變化如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)食物鏈和食物網(wǎng)是稻田生態(tài)系統(tǒng)的___________。在食物鏈“水稻→三化螟→黑斑蛙”中的“→”除表示捕食關(guān)系外,還可以表示___________的方向。
(2)圖中AB段顯示植物群落的演替情況,其演替過(guò)程是___________。BC段,三類(lèi)植物的生物量都處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),這表明該群落已演替到___________群落階段,此時(shí)群落的凈初級(jí)生產(chǎn)量___________(填大于、小于或者等于)零。
(3)將稻稈作為沼氣發(fā)酵的原料,沼氣可以作為人類(lèi)的能源物質(zhì),沼水和沼渣又可以作為肥料供給水稻使用,這是利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的___________和___________技術(shù)。
【答案】營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) 能量流動(dòng) 草本植物群落→灌木群落→喬木群落 頂極 大于 物質(zhì)良性循環(huán)技術(shù) 潔凈可再生的新能源開(kāi)發(fā)技術(shù)
【解析】
1、群落演替的類(lèi)型:
類(lèi)型項(xiàng)目 | 初生演替 | 次生演替 |
起點(diǎn) | 在一從來(lái)沒(méi)有過(guò)植被,或者原來(lái)存在過(guò)植被,但被徹底消滅了的地方 | 在原有植被雖已不存在,但是保留有土壤條件,甚至種子或其他繁殖體的地方 |
時(shí)間 | 經(jīng)歷時(shí)間漫長(zhǎng) | 經(jīng)歷時(shí)間較短 |
影響 | 自然因素 | 人類(lèi)活動(dòng)較為關(guān)鍵 |
實(shí)例 | 裸巖上的演替 | 森林砍伐地、棄耕地上的演替 |
2、分析曲線(xiàn)圖:圖示稻田長(zhǎng)期棄耕后草本植物、灌木和喬木的生物量變化,首先先出現(xiàn)草本植物,其次是灌木,最后是喬木。
(1)食物鏈和食物網(wǎng)是稻田生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu);在食物鏈中的“→”除表示捕食關(guān)系外,還可以表示能量流動(dòng)的方向。
(2)圖中AB段演替過(guò)程是草本植物群落→灌木群落→喬木群落;BC段,三類(lèi)植物的生物量都處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),這表明該群落已演替到頂級(jí)群落階段;總初級(jí)生產(chǎn)量扣除掉生產(chǎn)者呼吸消耗所剩余的部分屬于凈初級(jí)生產(chǎn)量,頂級(jí)群落生物種類(lèi)和數(shù)量最多且穩(wěn)定,故凈初級(jí)生產(chǎn)量大于零。
(3)將稻稈作為沼氣發(fā)酵的原料,沼氣可以作為人類(lèi)的能源物質(zhì),沼水和沼渣又可以作為肥料供給水稻使用,這是利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的物質(zhì)良性循環(huán)技術(shù)和潔凈可再生的新能源開(kāi)發(fā)技術(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校研究小組開(kāi)展了某植物的栽培實(shí)驗(yàn),下面甲圖表示適宜CO2濃度條件下,溫度和光照強(qiáng)度對(duì)該植物的CO2吸收速率的影響曲線(xiàn);乙圖表示在適宜的光照、CO2濃度條件下測(cè)得的有關(guān)光合作用、呼吸作用強(qiáng)度的曲線(xiàn)。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)甲圖中E點(diǎn)時(shí),該植物25℃條件下產(chǎn)生的氧氣量____________(填“大于”、“ 等于”、 或“小于”)15℃條件下產(chǎn)生的氧氣量。請(qǐng)分析原因是_______________________________。
(2)甲圖中,當(dāng)光照強(qiáng)度為8KLX、溫度為25℃時(shí),該植物5h中單位面積光合作用所消耗的CO2量為___________mg;若消耗等量的CO2,需在15℃條件下,用10KLX的光持續(xù)照射_____________h。
(3)乙圖中,F點(diǎn)表示的含義是_____________________;60℃時(shí),CO2的吸收量為0,原因是________________。
(4)依據(jù)甲圖分析,若將乙圖實(shí)驗(yàn)的光照條件調(diào)整為2KLX,其它條件不變重復(fù)該實(shí)驗(yàn),則乙圖中F點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度應(yīng)為___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示電刺激軸突上一點(diǎn)后,該神經(jīng)細(xì)胞軸突膜外在某一時(shí)刻的電位示意圖,A、B、C、D為軸突上等距離的點(diǎn),在B、D兩點(diǎn)連接上一個(gè)電表,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.此時(shí)的指針讀數(shù)顯示的是靜息電位的值
B.電刺激的點(diǎn)一定是D點(diǎn),因?yàn)榇藭r(shí)膜外為負(fù)電位
C.此時(shí)A點(diǎn)膜外可能是負(fù)電位,也可能是正電位
D.若刺激A點(diǎn),電表會(huì)出現(xiàn)兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】戴口罩、勤洗手是預(yù)防新型冠狀病毒(COVID--19)的有效措施。某公司在防疫期間推出一款新型免洗洗手凝膠。為衡量該凝膠的清洗效果,研究人員檢測(cè)了凝膠洗手前后,手部細(xì)菌的含量。凝膠洗手前的檢測(cè)流程見(jiàn)下圖。回答下列問(wèn)題:
(1)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前需要配置培養(yǎng)基,培養(yǎng)基指的是________________________。各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、碳源、氮源、____________。如果培養(yǎng)乳酸桿菌,還需要在培養(yǎng)基中添加________。
(2)為統(tǒng)計(jì)洗手前手部細(xì)菌的數(shù)量,應(yīng)選擇的接種方法是____________(填“稀釋涂布平板法”或“平板劃線(xiàn)法”)。利用該方法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)量的原理是________________________。
(3)根據(jù)上圖所示的步驟得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信度較低,為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,請(qǐng)給出兩點(diǎn)建議:____________________。
(4)培養(yǎng)一段時(shí)間后可根據(jù)__________(至少填兩項(xiàng))等菌落特征初步判斷培養(yǎng)基上菌種的類(lèi)型。為了計(jì)算洗手前手部單位面積的細(xì)菌數(shù)量,除上圖所給的信息外,還需要知道____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體內(nèi)幾種免疫細(xì)胞的轉(zhuǎn)化關(guān)系,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲細(xì)胞在骨髓中轉(zhuǎn)化為乙細(xì)胞
B.乙細(xì)胞膜上有受體,能與抗原特異結(jié)合
C.丙細(xì)胞具有分裂和分化能力
D.乙細(xì)胞轉(zhuǎn)化為丙細(xì)胞需白細(xì)胞介素-2刺激
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是關(guān)于生物學(xué)中某些變化趨勢(shì)的曲線(xiàn)圖,下列說(shuō)法準(zhǔn)確的有( )
①甲圖a點(diǎn)時(shí)害蟲(chóng)種群抗藥個(gè)體所占比例大于c點(diǎn)時(shí)害蟲(chóng)種群抗藥個(gè)體所占比例
②乙圖若表示正常人的血糖濃度變化,則肝臟細(xì)胞在b~d段起了重要作用
③丙圖b點(diǎn)時(shí)若為莖背光面的生長(zhǎng)素濃度,則a點(diǎn)可以是莖向光面的生長(zhǎng)素濃度
④丁圖中a點(diǎn)與c點(diǎn)相比較,a點(diǎn)時(shí)家兔體細(xì)胞呼吸釋放的能量多
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究光照強(qiáng)度和土壤含水量對(duì)密閉容器中某植株光合速率的影響,研究小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)處理及其結(jié)果如下表所示:
20% | 40% | 60% | |
強(qiáng) | 13.3(A組) | 13.9(B組) | 14.5(C組) |
中 | 19.3(D組) | 20.4(E組) | 21.5(F組) |
弱 | 10.1(G組) | 11.1(H組) | 12.3(I組) |
注:光合速率單位為mgCO2·dm-2·h-1,密閉容器中每組的溫度和CO2濃度均相同
回答下列問(wèn)題:
(1)綠葉中的胡蘿卜素和葉黃素主要吸收______________光;光合作用的暗反應(yīng)階段是在____________中進(jìn)行的。
(2)由實(shí)驗(yàn)可知:對(duì)該植株的光合速率影響較小的因素是 ________________,判斷依據(jù)是__________________________________________。
(3)當(dāng)土壤中含水量過(guò)高時(shí),反而不利于植物的正常生長(zhǎng),可能的原因有(答出一項(xiàng)即可)_____________________________________________________________________________
(4)為探究缺鎂對(duì)該植物光合作用的影響,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路。__________________________________________________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二甲雙胍(Met)是廣泛應(yīng)用于臨床的降血糖藥物,近年來(lái)發(fā)現(xiàn)它也可降低腫瘤發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。為探究Met對(duì)肝癌細(xì)胞增殖的影響,用含不同濃度Met的培養(yǎng)液培養(yǎng)肝癌細(xì)胞,結(jié)果如圖1所示。用流式細(xì)胞儀測(cè)定各組處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量,結(jié)果如圖2所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A.細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變
B.圖1實(shí)驗(yàn)的自變量是二甲雙胍(Met)的濃度和處理時(shí)間
C.由圖2結(jié)果可推測(cè)二甲雙胍(Met)可將肝癌細(xì)胞的增殖阻滯在S期
D.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)Met通過(guò)抑制DNA復(fù)制進(jìn)而抑制肝癌細(xì)胞的有絲分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是光合作用過(guò)程示意圖(字母代表物質(zhì)),圖中 PSBS 是一種類(lèi)囊體膜蛋白,它能 感應(yīng)類(lèi)囊體腔內(nèi)的高質(zhì)子濃度而被激活,激活了的 PSBS 抑制電子在類(lèi)囊體膜上的傳遞,最終將過(guò)量的光能轉(zhuǎn)換成熱能釋放,從而防止強(qiáng)光對(duì)植物細(xì)胞造成損傷(即光保護(hù)效應(yīng))。請(qǐng)分析回答:
(1)類(lèi)囊體膜上的色素的主要功能是______________,采用紙層析法分離色素時(shí),注意濾紙上的濾液細(xì)線(xiàn)要高于_____________。
(2)若反應(yīng)II中G濃度突然降低至一半,短時(shí)間內(nèi)核酮糖二磷酸的含量將_____________,再持續(xù)一段時(shí)間后,核酮糖二磷酸的含量與G濃度變化前相比會(huì)_____________。
(3)過(guò)度光照將會(huì)激活膜蛋白PSBS,導(dǎo)致電子不能傳遞給_____________(填字母),同時(shí)也會(huì)直接抑制反應(yīng)I中_____________反應(yīng),所以過(guò)量的光能將不能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能。
(4)據(jù)圖信息可以推測(cè)_____________Z 蛋白的活性和阻斷_____________都將有利于維持類(lèi)囊體腔內(nèi)的 H+濃度,從而有利于膜蛋白 PSBS 發(fā)揮作用。
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