【題目】大棚中種植的植物其光合作用會受到多種因素的影響,在下曲線圖中,有M、N、O、P、Q五個點,對它們的含義的敘述正確的有( ) ①M點時,植物葉肉細胞內合成ATP的場所只有線粒體
②若適當降低大棚溫度,則N點將會向右移動
③O點時,限制植物體的光合作用強度的主要因素是二氧化碳濃度和光照強度
④P點時,若想提高作物產量可以適當補充光照,綠光燈效果最好
⑤Q點光照強度時,適當使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產量.

A.一項
B.兩項
C.三項
D.四項

【答案】A
【解析】解:①M點時,光照強度為0,植物葉肉細胞進行呼吸作用,合成ATP的場所有細胞質基質和線粒體,故①錯誤; ②題中沒有沒有說該條件下為適宜溫度,因此降低溫度可能導致兩種結果:如果是促進光合作用,則N點將會左移;如果使光合作用強度更低,則N點將會右移,故②錯誤;
③O點時,限制植物體的光合作用強度的主要因素是光照強度,因為不同二氧化碳濃度光合作用速率是一樣的,故③錯誤;
④P點時,若想提高作物產量可以適當補充光照,白光燈效果最好,色素對綠光吸收最少,故④錯誤;
⑤Q點光照強度時,明顯看出高CO2濃度下光合速率提高,因此適當使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產量,故⑤正確.
故選A.
【考點精析】認真審題,首先需要了解影響光合作用的內外部因素(光照強度:在一定光照強度范圍內,光合速率隨光強增強而加快,超過光飽合點,光合速率反而會下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內,光合速率隨CO2濃度增加而加快,達到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質元素和水).

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生命系統(tǒng)的結構層次的敘述正確的是

A一口池塘里的所有藍藻構成了一個種群

B一口池塘里的所有魚類構成了一個群落

C一個酵母菌既屬于細胞層次,又屬于個體層次

D一片草原上的所有生物構成了一個草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下結構中最可能含有磷脂分子的是

A. 核仁 B. 核糖體 C. 高爾基體 D. 染色質

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【題目】下列現(xiàn)象中屬于細胞編程性死亡的是(

A.噬菌體裂解細菌的過程

B.因創(chuàng)傷引起的細胞壞死

C.造血干細胞產生紅細胞的過程

D.蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細胞的死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】患有某種單基因(A、a)遺傳病的家族系譜圖如下所示,圖中正常男性和正常女性都為純合子。請回答下列問題:

(1)該病的遺傳方式為_____________(填顯性遺傳或隱性遺傳),_______(填“能”或“不能”)通過選擇生育男孩或女孩來。III-1與一位正常女子婚配,他們生正常孩子的概率為_________。

(2) 如果自然人群中該遺傳病的患病率為l9%,則自然人群中A基因的頻率約為__________,III-6與一位患病男子婚配,理論上他們生一個患病男孩的概率為___________(用分數(shù)表示)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是育種工作者的育種過程圖解。下列相關敘述中正確的是

A. 野生一粒小麥與山羊草能產生雜交后代,屬于同一個物種的不同品種

B. 秋水仙素能促進染色體著絲點分裂,使染色體數(shù)目加倍

C. 野生二粒小麥為二倍體,能通過減數(shù)分裂產生可育配子

D. 此育種過程所遵循的原理是染色體數(shù)目變異。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為光照強度對植物光合作用的影響關系.下列有關曲線的敘述中錯誤的是(
A.b代表光下植物干物質積累量
B.m的大小與植物呼吸作用強度有關
C.n點之后植物吸收CO2量不再增加與葉綠體中酶數(shù)量有關
D.若植物長期處于光照強度為m的自然環(huán)境中,植物仍能正常生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進行實驗。

請根據(jù)圖中所示實驗,分析下列哪一項敘述是錯誤的

A. 在花粉形成過程中發(fā)生了等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合

B. 花粉通過組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體,其特點之一是高度不育

C. 秋水仙素的作用是:在細胞分裂時抑制紡錘體的形成,使細胞內的染色體數(shù)目加倍

D. 在花粉形成過程中一定會發(fā)生基因突變,從而導致生物性狀的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖裝置可以用來測量萌發(fā)的種子、小動物所吸收的氧氣量.分別以20粒萌發(fā)的豆和4條蚯蚓為材料,每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)如表所示.

有色液滴移動的距離(mm)

生物

時間(分)

0

10

20

30

40

50

萌發(fā)的豆

0

8

16

23

29

34

蚯蚓

0

4

8

11

13.5

15.5


(1)裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是
(2)分析表格中的數(shù)據(jù),進行種子萌發(fā)實驗時,有色液體移動的方向是 , 移動的最大速率
(3)動物和萌發(fā)的種子實驗都表明,在一段時間后,有色液滴移動的速度逐漸減緩.這是因為:
(4)某同學根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),得出“萌發(fā)的種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大”的結論.你認為是否正確? . 請說明理由

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