【題目】某校高三年級研究性學(xué)習(xí)小組以年級為單位調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況,對班級的統(tǒng)計進行匯總和整理,見下表:

  親代類型

第一組

第二組

第三組

雙親全為雙眼皮

雙親只有一位雙眼皮

雙親全為單眼皮

雙眼皮

120

120

0

單眼皮

74

112

子代全部是單眼皮

請分析表中情況,回答下列問題:

1)根據(jù)表中第____組婚配調(diào)查,可判斷眼瞼形狀中屬于隱性性狀的是____

2)設(shè)控制顯性性狀的基因為A,控制隱性性狀的基因為a(基因在常染色體上),請寫出在實際調(diào)查中各組雙親中全部可能有的婚配組合的基因型:

第一組: _______________________________________________________。

第二組: _______________________________________________________。

第三組: _______________________________________________________

3)某同學(xué)(5號個體)所在家庭眼瞼遺傳系譜如圖,試推測3號與4號生一個雙眼皮男孩的幾率為____。

【答案】 單眼皮 AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa AA×aa、Aa×aa aa×aa 1/3

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:5號為女性單眼皮,而其父母都是雙眼皮,說明雙眼皮對單眼皮為顯性.設(shè)5號個體的基因型為aa,則1號和2號的基因型都是Aa,4號個體的基因型為1/3AA、2/3Aa。

1)由于表中第一組的雙親全為雙眼皮,但其后代中有單眼皮個體,說明后代出現(xiàn)了性狀分離,因此,可判斷眼瞼形狀中屬于隱性性狀的是單眼皮。

2)設(shè)控制顯性性狀的基因為A,控制隱性性狀的基因為a,則雙眼皮個體基因型有AAAa兩種,單眼皮個體基因型為aa;由于第一組的雙親全為雙眼皮,因此可能的婚配組合的基因型有AA×AA、AA×AaAa×Aa;由于第二組的雙親中只有一個雙眼皮,因此可能的婚配組合的基因型有AA×aa、Aa×aa;由于第三組的雙親中全為單眼皮,因此可能的婚配組合的基因型只能是aa×aa。

3)由于4號個體的基因型為1/3AA、2/3Aa,所以3號與4號生一個雙眼皮男孩的幾率為(1-2/3×1/2)×1/2=1/3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為滲透作用實驗,開始時如圖(一),A代表清水,BC代表蔗糖溶液,過一段時間后結(jié)果如圖(二),漏斗管內(nèi)液面不再變化,H1H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差。下列說法錯誤的是

A.圖(二)中B的濃度等于C的濃度

B.圖(一)中A中水分子擴散到B的速度大于A中水分子擴散到C的速度

C.圖(二)中A中水分子擴散到B的速度等于B中水分子擴散到A的速度

D.圖(一)中B濃度大于C的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂的部分操作過程,其中敘述錯誤的是(   )

A. 視野中的圖像是在低倍鏡下觀察到的

B. 利用圖視野中的圖像,要看清處于分裂期的細胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動

C. 表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙,視野中觀察到的細胞數(shù)目減少

D. 中顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙的過程中,為了方便操作,可以將鏡筒升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示蔗糖酶催化蔗糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,蔗糖酶的催化速率與蔗糖溶液濃度的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.圖甲模型能解釋酶的專一性,其中a代表蔗糖酶

B.如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移

C.若將酶量增加一倍,g點保持不變

D.可用斐林試劑鑒定蔗糖酶是否完成對蔗糖的催化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗結(jié)果回答問題:

實驗一:選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只,實施切除手術(shù),一段時間后隨機等分成四組,分別注射激素及生理鹽水30天,結(jié)果如圖1。

1)該實驗的目的是探究_______________

2)手術(shù)應(yīng)切除______________

3)圖1表明胰島素具有________的作用,胰島素與生長激素共同作用的效應(yīng)________(選填“小于”“等于”“大于”)它們單獨作用的效應(yīng)之和。

實驗二:選取健康大鼠,持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng),測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度,結(jié)果如圖2。

4)開始刺激后,血糖濃度將________,原因是____________________。

5)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素分泌增加直接抑制胰島A細胞的分泌。若要證實該結(jié)論,可在胰島組織中注射______________,通過檢測注射前后其周圍血液中______________的濃度變化來確定。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞核具有什么功能?科學(xué)家通過下列實驗(見下圖)進行探究:用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫溢為有核和無核的兩半,中間只有很少的細胞質(zhì)相連,結(jié)果無核的一半(a)則停止分裂;有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到1632個細胞時,將一個細胞核擠入不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,發(fā)育成胚胎。下列有關(guān)敘述中,錯誤的是

A. 實驗結(jié)果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關(guān)

B. 實驗中,b部分細胞屬于對照組,a部分細胞屬于實驗組

C. 實驗a部分的操作與實驗a部分形成對照

D. 實驗說明細胞核是遺傳信息庫,是遺傳和代謝的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)將紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于一定濃度的蔗糖溶液中,一段時間后觀察到如下所示細胞圖,相關(guān)敘述正確的是(

A.可判定該細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),6處的濃度大于7處的濃度

B.1是細胞壁,6中充滿了蔗糖溶液,濃度小于外界溶液

C.在質(zhì)壁分離的過程中,7處濃度變小,顏色變淺

D.圖中24、5構(gòu)成原生質(zhì)層,具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A.①是染色質(zhì),其在有絲分裂前期會變成另一種物質(zhì)——染色體

B.若②被破壞,該細胞核糖體的形成將不能正常進行

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與③直接相連,這體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上的緊密聯(lián)系

D.圖中蛋白質(zhì)和RNA通過核孔進出細胞核需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞自噬是指細胞通過降解自身結(jié)構(gòu)或物質(zhì)使細胞存活的自我保護機制。細胞面臨代謝壓力時,細胞可降解自身大分子或細胞器為生存提供能量。下圖1、圖2為細胞自噬的信號調(diào)控過程,AKT和mTor是抑制細胞凋亡和自噬的兩種關(guān)鍵蛋白激酶。

⑴據(jù)圖1所示,營養(yǎng)物質(zhì)充足時,胰島素與受體結(jié)合,激活____來抑制凋亡,激活的該酶一方面可促進葡萄糖進入細胞,另一方面可以促進葡萄糖分解為____進入線粒體產(chǎn)生大量ATP。在ATP充足時激活的mTor抑制自噬的發(fā)生。

⑵據(jù)圖2所示,當(dāng)環(huán)境中營養(yǎng)物質(zhì)或胰島素缺乏時,mTor失活,酵母細胞通過啟動____過程為細胞提供ATP;如果上述過程無法滿足代謝需要,酵母細胞則啟動____程序。

⑶為探究自噬作用對細胞周期的影響,研究者對人宮頸癌HeLa細胞饑餓處理(不提供外源營養(yǎng))誘發(fā)自噬,檢測處理前后各時期細胞占總數(shù)的百分比如下表(G0是暫不增殖細胞)。

①下列不是饑餓處理組所需的細胞培養(yǎng)條件是____

A.適宜滲透壓 B.溶解氧

C.適宜溫度 D.血清

②據(jù)表分析,自噬發(fā)生后HeLa細胞增殖速率____(加快/不變/減緩),判斷的依據(jù)是____

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