【題目】蛋白質(zhì)的基本組成單位是（ ）
A.氨基酸
B.脫氧核糖核苷酸
C.葡萄糖
D.核糖核苷酸

【答案】A
【解析】解：A、蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，A正確；
B、脫氧核糖核苷酸是DNA的基本單位，B錯誤；
C、葡萄糖是多糖的基本單位，C錯誤；
D、核糖核苷酸是RNA的基本單位，D錯誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】利用氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知每種氨基酸分子至少含有一個氨基（—NH2）和一個羧基（—COOH），并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上（如：有—NH2和—COOH但不是連在同一個碳原子上不叫氨基酸）；R基的不同導(dǎo)致氨基酸的種類不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為淀粉、纖維素和糖原的共同特征的是（ ）

A. 都是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì) B. 都含有C、H、O、N四種元素

C. 其基本組成單位都是核糖 D. 其基本組成單位都是葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示細(xì)胞通過形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸。圖中①～⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請分析回答以下問題：（[ ]中填寫圖中數(shù)字）。

（1）甲圖中囊泡X由[ ]__________經(jīng)“出芽”形成，到達(dá)[ ]____________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測結(jié)構(gòu)⑤是_______________。

（2）乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”以________方式分泌到細(xì)胞外，據(jù)圖推測其精確運(yùn)輸?shù)脑蚴?/span>______________________________，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______________、_______________的功能。

（3）研究表明：囊泡運(yùn)輸與sec基因密切相關(guān)，科學(xué)家篩選了酵母菌sec基因突變體，與野生型酵母菌電鏡照片的差異如下：

據(jù)此推測，sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與囊泡_______（X或Y）的形成有關(guān)。sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是_____________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是(　　)

A.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對能量的需求

B.圖中兩次ATP的水解，后者能量可用于各項(xiàng)生命活動

C.圖中兩次合成ATP，前者能量來源于光能且在人體細(xì)胞中不會發(fā)生

D.ATP的水解通常伴隨著放能反應(yīng)的發(fā)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將若干生長狀況相同的迎春花插條分別用一定濃度梯度的NAA溶液和清水處理，然后在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，插條生根數(shù)目如圖所示，圖中乙代表用清水處理的插條生根數(shù)目。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 促進(jìn)迎春花插條生根的濃度范圍是A~B濃度

B. B~D濃度的NAA溶液抑制迎春花插條生根

C. 該曲線不能說明NAA的生理作用具有兩重性

D. 研究人員在該實(shí)驗(yàn)過程中設(shè)置了空白對照和相互對照

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在不損傷高等植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，下列哪種物質(zhì)適合于除去細(xì)胞壁：

A.蛋白酶B.鹽酸C.淀粉酶D.纖維素酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金黃色葡萄球菌細(xì)胞中的RNA不具有的功能是（ ）

A.傳遞遺傳信息B.轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸C.作為遺傳物質(zhì)D.構(gòu)成核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示由不同化學(xué)元素組成不同的化合物，以下說法不正確的是(　　)

A.若圖中①為某種多聚體，則①最可能是蛋白質(zhì)

B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

C.若③為多聚體，且能儲存生物的遺傳信息，則③是核酸

D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)科所用含K+和Mg2+的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄幼苗，每天K+和Mg2+初始狀態(tài)均為500mg/L，定時測定培養(yǎng)液中K+和Mg2+的剩余量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析錯誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是離子種類和生長發(fā)育時間

B. 番茄對K+和Mg2+的需求量在授粉期均大于營養(yǎng)生長期

C. 番茄對K+和Mg2+吸收量的差異可能與細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量有關(guān)

D. 番茄在營養(yǎng)生長的前期對K+幾乎不吸收，在營養(yǎng)生長的后期吸收量增大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案