精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】果蠅X染色體上的非同源區(qū)段存在隱性致死基因l，l與控制棒狀眼（突變型）的顯性基因B緊密連鎖（不發(fā)生交叉互換）。帶有l的雜合體棒狀眼果蠅（如圖所示）有重要的遺傳學研究價值，以下敘述正確的是（ ）

A.該類型果蠅在雜交實驗中可作為父本或母本

B.該果蠅與正常眼果蠅雜交后代中棒眼占1/3

C.該果蠅的l基因一定來源于親代中的父本

D.可通過雜交實驗，獲得棒眼基因純合的雌蠅

【答案】B

【解析】

通過“果蠅X染色體上的非同源區(qū)段存在隱性致死基因l，l與控制棒狀眼（突變型）的顯性基因B緊密連鎖（不發(fā)生交叉互換）。帶有l的雜合體棒狀眼果蠅（如圖所示）有重要的遺傳學研究價值”，可知該果蠅的基因型為XBlXb。

A、該類型果蠅在雜交實驗中可作為母本，該有l基因的雄性果蠅不能存活，A錯誤；

B、該果蠅（XBlXb）與正常眼果蠅（XbY）雜交后代中，有1/4致死、1/4為雄性野生型、1/4為雌性棒眼、1/4為雌性野生型，所以棒眼占1/3，B正確；

C、該果蠅的l基因只能來自于親代的母本，C錯誤；

D、l與控制棒狀眼（突變型）的顯性基因B緊密連鎖，所以棒眼基因純合的雌蠅致死，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用大腸桿菌探究DNA的復制方式，實驗的培養(yǎng)條件與方法是：（1）在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代，使DNA均被15N標記，離心結果如圖的甲；（2）轉至14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，每20分鐘繁殖一代；（3）取出每代大腸桿菌的DNA樣本，離心。如圖的乙、丙、丁是某學生畫的結果示意圖。下列有關推論正確的是（　�。�

A.乙是轉入14N培養(yǎng)基中繁殖一代的結果

B.丙是轉入14N培養(yǎng)基中繁殖兩代的結果

C.出現丁的結果需要40分鐘

D.轉入14N培養(yǎng)基中繁殖三代后含有14N的DNA占3/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸和光合作用是生物兩個重要的代謝過程，以下不屬于它們共有的特征是（ ）

A.需要水的參與，有ATP產生

B.需要多種酶的催化

C.速率受CO2濃度影響

D.全程發(fā)生在雙層膜結構中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員為研究批把植株在不同天氣條件下的光合特征，對其凈光合速率和氣孔導度進行了測定，結果如下圖所示。下列有關敘述錯誤的是

A.陰天時凈光合速率下降的時間與氣孔導度的下降時間不一致

B.晴天出現光合“午休”現象與氣孔關閉引起的CO2供應不足有關

C.兩種條件下枇杷凈光合速率峰值出現的早晚均與光照強度無關

D.實驗結果顯示枇杷植株適合種植在光照相對較弱的蔭蔽環(huán)境中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種角蟬幼蟲和螞蟻長期棲息在一種灌木上，角蟬幼蟲分泌的含糖分泌物是螞蟻的食物，同時螞蟻也保護角蟬幼蟲不被跳蛛捕食�？茖W家隨機選取樣地中一半灌木，將上面的螞蟻捕凈，另一半灌木不做處理，統計角蟬幼蟲數量變化，結果如下圖，以下分析正確的是（ ）

A.題中食物鏈是灌木→角蟬→螞蟻→跳蛛

B.角蟬幼蟲和螞蟻的種間關系是互利共生

C.螞蟻所攝取的能量直接來源于灌木

D.有螞蟻時角蟬幼蟲數量將持續(xù)增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內，在不同的光照條件下，測定該容器內氧氣量的變化如下圖所示．請分析回答：

（1）小麥葉肉細胞進行光合作用的場所是 ，CO2進入葉肉細胞后被固定，固定產物的還原需要光反應提供 ．

（2）B點時，葉片的光合作用速率 （填（“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率，A點以后的短時間內，葉片細胞內C3的量將 ．

（3）在0～5min內，該容器內氧氣量減少的原因是 ，在5～15min內，該容器內氧氣量增加的速率減小，這是因為 ．

（4）如果小麥葉片的呼吸速率始終不變，則在5～15min內，小麥葉片光合作用的平均速率（用氧氣產生量表示）是 mol/min．

（5）同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強度比頂部葉片弱，其內部原因最可能是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將DNA分子雙鏈用3H標記的蠶豆(2n=12)根尖移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，再讓細胞連續(xù)進行有絲分裂。某普通培養(yǎng)液中子代細胞處于第二次有絲分裂中期，根據如圖所示，判斷該細胞中的染色體的標記情況應是（ ）

A.6個a，6個bB.12個b

C.6個b，6個cD.b+c=12個，但b和c數目不確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組對某地處于不同放牧強度下伊犁絹蒿種群特征及其群落多樣性進行了研究，結果如下圖所示，下列敘述錯誤的是（ ）

注：LG:輕度放牧，MG:中度放牧，HG:重度放牧，CK:對照區(qū)

A.各年份伊犁絹蒿種群密度均在輕度放牧情況下達到最大，重度放牧下達到最小

B.各年份隨放牧強度增加，豐富度指數都呈現增加趨勢，且重度放牧高于對照

C.調查表明適度放牧利于增加該地群落的豐富度，以此維持草地群落的穩(wěn)定性

D.2013年物種豐富度高但種群密度卻低可能是氣候條件適宜、草食壓力大導致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學研究的經典材料，其五對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）、灰身（R）對黑身（r）、長翅（V）對殘翅（v）、細眼（B）對粗眼（b）、直剛毛（D）對焦剛毛（d）為顯性。如圖是雄果蠅M（bbvvrrXedY）的五對基因在染色體上的分布。

（1）用黑身殘翅果蠅與灰身長翅純合子果蠅進行雜交，F2中非親本性狀個體出現的概率為_________。若雄果蠅M與基因型BBVVRRXEDXED的雌果蠅交配，F1產生雌果蠅配子時，不能與B基因進行自由組合的是___________。

（2）用焦剛毛白眼雄果蠅與直剛毛紅眼純合子雌果蠅進行雜交（正交），則子代雄果蠅的表現型為___________；若進行反交，子代中白眼與紅眼的比例是___________。

（3）為了驗證遺傳規(guī)律，讓白眼黑身雄果蠅與紅眼灰身純合子雌果蠅進行雜交得到F1，F1相互交配得到F2，那么，在所得實驗結果中，能夠驗證自由組合定律的F1能產生的雌配子有___________種，產生的雌配子基因型及比例是___________；若驗證伴性遺傳時應分析的相對性狀是___________，能夠驗證伴性遺傳的F2表現型及其分離比是___________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案