【題目】假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群，其a、c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為，a與b是 “此消彼長(zhǎng)”的同步性變化關(guān)系，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，下列敘述正確的是：（ ）

A．該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)，生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程

B．若引入一種以d為食的動(dòng)物，則c的總量會(huì)銳減后再急升

C．當(dāng)受到外界的輕微干擾后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，說(shuō)明該系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性

D．若d的生物量增加1Kg，則理論上至少需要a的生物量是100Kg

【答案】A

【解析】題干中，a與b是 “此消彼長(zhǎng)”的同步性變化關(guān)系，則a與b為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A正確。若引入一種以d為食的動(dòng)物，c的總量會(huì)增加后減少，B錯(cuò)誤。該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性，C錯(cuò)誤。至少需要a，則傳遞效率按照20%計(jì)算，a的生物量是25 Kg ，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體高等植物有三對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀，基因控制情況見(jiàn)下表�，F(xiàn)有基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株。不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異。

（1）該植物種群內(nèi)，共有_________種表現(xiàn)型，其中紅花窄葉細(xì)莖有_________種基因型。

（2）若三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上，則M與N雜交后，F(xiàn) 1 中紅花植株占_______，紅花窄葉植株占__________，紅花窄葉粗莖植株占___________。

（3）若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如上圖1所示， M與N雜交，F(xiàn) 1 表現(xiàn)型及比例為_______。如果M與N雜交，F(xiàn) 1 的基因型及比例為Aabbcc:aaBbCc=1:1，請(qǐng)?jiān)谏蠄D2中繪出植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：

為驗(yàn)證反射弧的組成與作用，某同學(xué)取牛蛙1只，去除該牛蛙的腦，將其懸掛起來(lái)，進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，下圖是某同學(xué)繪制的部分反射弧圖，請(qǐng)分析回答：

（1）用1%H2SO4溶液刺激該蛙右后肢的趾端，觀察發(fā)現(xiàn)蛙的左右后肢均收縮，此活動(dòng)（填“屬于”或“不屬于”）反射。洗去H2SO4，再用H2SO4溶液刺激該蛙右后肢的趾端，測(cè)量發(fā)現(xiàn)該刺激與屈腿不同時(shí)發(fā)生，原因是 。

（2）圖中神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在傳人神經(jīng)纖維上以 形式進(jìn)行傳導(dǎo)。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜內(nèi) 釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于突觸后膜使后一神經(jīng)元興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮。

（3）圖中d點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 ，該種電位的產(chǎn)生與 離子 流有關(guān)。若b點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，則在d上 （填“有”或“無(wú)”）膜電位的變化，其原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（每空1分，共8分。）分析真核細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能，回答下列問(wèn)題：

（1）A一般是指 ；E在動(dòng)物細(xì)胞中是指 。

（2）F是由B（脂肪酸和甘油）形成的，除此之外，脂質(zhì)還包括固醇和 。

（3）等質(zhì)量E和F比較，徹底氧化分解時(shí)，耗氧較多的是________，產(chǎn)生的水較少的是____________。
（4）C是指 。

（5）D是指 。H在真核細(xì)胞中徹底水解可得到磷酸、脫氧核糖和 種含氮堿基。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】辦公和學(xué)習(xí)產(chǎn)生大量廢紙，其主要成分是木質(zhì)纖維，人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的能源乙醇。下圖是工業(yè)上利用微生物分解纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中①環(huán)節(jié)所需的微生物若來(lái)自土壤，要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中該活菌的數(shù)目，宜采用法接種，用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？為什么？ 。

（2）圖中①環(huán)節(jié)所用培養(yǎng)基中碳源是 ，這種培養(yǎng)基在功能上屬于 培養(yǎng)基, 篩選該纖維素分解菌的方法是 法。

（3）④接種的微生物是 ，為降低乙醇生產(chǎn)成本，可利用 技術(shù)使酶能夠重復(fù)使用。若要提取環(huán)節(jié)②中纖維素酶，可采用 方法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖1中DE段形成的原因是__________________ 。

（2）圖2中的__________細(xì)胞處于圖1中的CD段。

（3）圖2甲細(xì)胞中有______個(gè)染色體組，丙細(xì)胞中含有 條染色單體。

（4）圖2丁細(xì)胞的名稱為______________________，若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因可能是發(fā)生了________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某植物的相關(guān)代謝過(guò)程，其中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過(guò)程。圖乙表示該植物在光照充足、CO2濃度適宜時(shí)，溫度對(duì)實(shí)際光合速率和呼吸速率的影響。分析回答：

（1）圖甲中，過(guò)程①、②進(jìn)行的具體場(chǎng)所分別是 、 。

（2）過(guò)程①中產(chǎn)生的[H]用于過(guò)程③ 。

（3）圖乙中M點(diǎn)的意義是 ，陰影部分表示的生物學(xué)意義是 。

（4）在溫度為60℃時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生能量的過(guò)程有 （填圖甲中的標(biāo)號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）由曲線可看出，小麥子粒干重最大的為 組合，原因是 。

（2）自然條件下生長(zhǎng)的冬小麥一般在五月初進(jìn)入灌槳期，請(qǐng)據(jù)圖推測(cè)其灌漿期時(shí)間約為 天。如果在此期間遇到連續(xù)高溫干旱的天氣，其灌漿期會(huì) ，子粒干重 。

（3）如果灌漿期間遇到連續(xù)的陰雨天，小麥子粒的干重會(huì) ，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生物與環(huán)境中相關(guān)知識(shí)的概念模型圖，回答下列問(wèn)題：

（1）若該圖表示群落演替，A為棄耕的農(nóng)田階段，C為森林階段，這屬于群落的_____演替。在此過(guò)程中，物種的豐富度會(huì)不斷變化，豐富度是指____。

（2）若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，B表示食草動(dòng)物，則其糞便中的能量屬于_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，該部分能量最終以____的形式散失。

（3）若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，B表示生物群落，A、C表示大氣中的CO2庫(kù)，則完 成AB過(guò)程的生理作用是________，根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，能完成BC過(guò)程的生物包括__________。

（4）若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，A表示光照時(shí)間縮短，B表示雞，C表示性成熟推遲，這說(shuō)明_______________離不開信息傳遞。

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