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【題目】在進行組織培養(yǎng)時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，可能會發(fā)生哪些事件（ ）
①細胞分化 ②細胞脫分化 ③染色體變異 ④基因重組．
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④

【答案】C
【解析】解：由根尖細胞脫分化形成愈傷組織的過程中，細胞不發(fā)生分化，但細胞通過有絲分裂方式進行增殖，在有絲分裂間期可能會發(fā)生基因突變，在細胞分裂期可能會發(fā)生染色體變異，但不會發(fā)生基因重組，因為基因重組發(fā)生在減數分裂過程中．
所以，②③正確．
故選C．
植物組織培養(yǎng)過程為：離體的植物組織、器官和細胞 愈傷組織 胚狀體→植物體．脫分化（去分化）過程中，細胞通過有絲分裂方式不斷增殖，但該過程中細胞不會發(fā)生分化；再分化過程中細胞也通過有絲分裂方式不斷增殖，同時還發(fā)生了細胞分化，形成不同的組織和器官．據此答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關受精作用的敘述，不正確的是

A. 受精作用是卵細胞和精子相互識別、融合成受精卵的過程

B. 受精作用對維持生物前后代體細胞中染色體數目的恒定十分重要

C. 受精卵的全部遺傳物質中一半來自精子

D. 正常受精卵中的染色體數與本物種體細胞的染色體數相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色熒光標記的X染色體DNA探針（X探針），僅能與細胞內的X染色體DNA的一段特定序列雜交，并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點．同理，紅色熒光標記的Y染色體DNA探針（Y探針）可使Y染色體呈現(xiàn)一個紅色熒光亮點．同時用這兩種探針檢測體細胞，可診斷性染色體數目是否存在異常．醫(yī)院對某夫婦及其流產胎兒的體細胞進行檢測，結果如圖所示．下列分析正確的是（ ）

A.X染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列
B.據圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳病
C.妻子的父母至少有一方患有性染色體數目異常疾病
D.該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數目異常疾病的發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中屬于真核生物的一組是 （ ）

①草履蟲 ②酵母菌 ③細菌 ④SARS ⑤發(fā)菜 ⑥衣藻 ⑦變形蟲

A. ①②⑦ B. ③⑤ C. ③⑤⑥ D. ①②⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示．在日光下照光一段時間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍色，有的沒有出現(xiàn)藍色．其中，沒有出現(xiàn)藍色的部位是（　�。�
A.a、b和d
B.a、c和e
C.c、d和e
D.b、c和e

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，其中A、B和C表示三種不同的激素．
回答下列問題：
（1）A、B和C三種激素的名稱依次是 ．
（2）當機體受到某種刺激時，血液中C的含量增加，則機體的產熱量會 ， 成年個體神經系統(tǒng)的興奮性會 ．
（3）懷孕母親缺碘時，C分泌量下降，通過反饋調節(jié)，使A和B的分泌量 ， 結果甲狀腺增生，胎兒的發(fā)育會受到影響，尤其的發(fā)育受到的影響最大．反饋調節(jié)是指 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農業(yè)技術員培育無子西瓜時，需要經過人工誘導二倍體幼苗形成四倍體的步驟，該步驟所采用的誘導措施是

A. 紫外線照射 B. X射線照射

C. 秋水仙素處理 D. 亞硝酸鹽處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對燕麥胚芽鞘的尖端分別作如下處理，然后都放在單側光下照射，其中會彎曲生長的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細胞中蛋白質合成的部分過程示意圖，②③④⑤為正在合成中的四條多肽鏈。請回答問題：

（1）圖中所示過程在遺傳學上稱為_______________，需要_______________作為原料。

（2）圖中①是_______________分子，其合成的主要場所是_______________。

（3）圖中②③④⑤最終形成的蛋白質通常是_______________（相同、不同）的。

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