【題目】水稻香味性狀與抗病性狀獨(dú)立遺傳。有香味和無香味由等位基因基因A、a控制,抗病(B)對(duì)感病(b)為顯性。為選育抗病香稻新品種,進(jìn)行一系列雜交實(shí)驗(yàn)。兩親本無香味感病與無香味抗病植株雜交的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A. 有香味為隱性性狀
B. 兩親本的基因型分別是Aabb、AaBb,
C. 兩親本雜交的子代中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為0
D. 兩親本雜交的子一代自交,子二代中有香味抗病植株所占比例為3/64
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1表示某生物正常個(gè)體的體細(xì)胞中兩對(duì)基因和染色體的關(guān)系,圖2表示該生物黑色素的產(chǎn)生需要三類基因參與,三類基因的控制作用均表現(xiàn)為完全顯性,下列說法正確的是( )
A. 由圖1可知該生物是四倍體,基因型是Aabb
B. 由圖1所示的基因型可以推知,該生物體肯定不能合成黑色素
C. 若圖1中的一個(gè)b基因突變?yōu)锽基因,則該生物體可以合成物質(zhì)乙
D. 圖1表示的生物體中肯定存在含有四個(gè)b基因的細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí),易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果,這主要是由于
A.特異性免疫能力減弱 B.非特異性免疫能力減弱
C.體液人量損失 D.營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,其中正確的是( )
A.無氧、干燥的環(huán)境細(xì)胞呼吸最弱,有利于果蔬儲(chǔ)藏
B.葡萄糖氧化分解釋放的能量大部分用于合成ATP
C.用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精來替代汽油,利用了酵母菌的無氧呼吸
D.選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示。由此可以推測(cè)( )
A. Ⅰ片段上某隱基因控制的遺傳病,女性患病率高于男性
B. Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,患病率與性別無關(guān)
C. Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為女性
D. Ⅲ片段上有控制男性性別決定的基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的示意圖,下列相關(guān)說法正確的是( )
A. 過程①產(chǎn)生的[H]來自水,過程④產(chǎn)生的[H]來自葡萄糖
B. 有氧呼吸和光合作用過程中ATP均在膜上產(chǎn)生
C. 有氧呼吸和光合作用過程中[H]均在膜上消耗
D. 過程②、④產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)化成熱能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示家系中的遺傳病是由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因控制的,當(dāng)兩種顯性基因同時(shí)存在時(shí)個(gè)體才不會(huì)患病。若5號(hào)和6號(hào)的子代是患病純合子的概率為3/16,據(jù)此分析,下列判斷正確的是
A. 1號(hào)個(gè)體和2號(hào)個(gè)體的基因型相同
B. 3號(hào)個(gè)體和4號(hào)個(gè)體只能是純合子
C. 7號(hào)個(gè)體的基因型最多有2種可能
D. 8號(hào)男性患者是雜合子的概率為4/7
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞通訊是指細(xì)胞間的信息交流。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞間的通訊都與細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)
B. 細(xì)胞膜上的受體在細(xì)胞通訊過程中具有選擇透過性
C. 動(dòng)物體內(nèi)的激素都需要通過靶細(xì)胞上特異性載體轉(zhuǎn)運(yùn)入細(xì)胞內(nèi)實(shí)現(xiàn)信息交流
D. 突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是一種細(xì)胞通訊的信號(hào)分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于艾滋病病毒(HIV),下列敘述正確的是( )
A. HIV是一種單細(xì)胞生物,在分類上屬于原核生物
B. 由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器,所以其營寄生生活
C. 獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D. HIV不參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
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