【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]乙醇是目前世界上生產(chǎn)規(guī)模最大的生物能源,由于石油面臨枯竭,可再生的乙醇作為可替代石油的新能源已成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)?蒲泄ぷ髡哐兄瞥隼梦⑸锝到饨斩捝a(chǎn)乙醇的技術(shù),大致流程如下圖所示。

(1)若要從土壤中分離出能降解植物秸稈的微生物,培養(yǎng)基中的碳源是____,對(duì)該培養(yǎng)基可采取______的方法進(jìn)行滅菌。

(2)某小組對(duì)分離得到的微生物培養(yǎng)液進(jìn)行數(shù)量測(cè)定,在稀釋倍數(shù)為105對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)基中測(cè)定平板上菌落數(shù)的平均值為234,則每毫升樣品中的細(xì)菌數(shù)是(涂布平板時(shí)稀釋液的體積為0.2mL)______個(gè)。

(3)用上述方法測(cè)定目的菌的密度,實(shí)際活菌數(shù)量要比測(cè)得的菌落數(shù)量多,原因是_________。

(4)上述流程圖中,糖液發(fā)酵產(chǎn)生乙醇需要的菌種是_____,乙醇是在目的菌的______(結(jié)構(gòu))中產(chǎn)生的。

【答案】 纖維素 高壓蒸汽滅菌 1.17×108 當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的是一個(gè)菌落 酵母菌 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

【解析】分析:微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法。若要對(duì)微生物進(jìn)行取樣計(jì)數(shù),接種方法只能是稀釋涂布平板法。稀釋涂布平板法則是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng)。

(1)若要從土壤中分離出能降解植物秸稈的微生物,培養(yǎng)基中的碳源應(yīng)該選植物秸稈中含有的大量成分——纖維素作為唯一碳源。對(duì)培養(yǎng)基滅菌常采用高壓蒸汽滅菌法。

(2)在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4,那么每毫升樣品(涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.2mL) 中的菌落數(shù)是=105×234÷0.2=1.17×108個(gè)。

(3)由于當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察的是一個(gè)菌落,因此用這種方法測(cè)定得密度偏低。

(4)糖液發(fā)酵產(chǎn)生乙醇需要的酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生,其中乙醇是在酵母菌無(wú)氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)ATP的敘述,不正確的是

A. 植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的過(guò)程稱為光反應(yīng)

B. 活細(xì)胞ATP的合成與水解時(shí)刻發(fā)生

C. ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

D. ATP中含有C、H、O、N和P元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”的實(shí)驗(yàn)原理及過(guò)程的敘述,不正確的是

A. 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的時(shí)間是有絲分裂前期

B. 試驗(yàn)中酒精的目的是沖洗掉鹽酸,有利于染色

C. 制片時(shí)用15%鹽酸和95%酒精混合液(1:1)解離的目的是使細(xì)胞相互分散開

D. 試驗(yàn)中卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞形態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將從種植煙草的土壤里分離得到的尼古。–10H14N2)降解菌株SC接種到尼古丁培養(yǎng)基中,30℃搖床培養(yǎng)并定時(shí)取樣,測(cè)定并計(jì)算發(fā)酵液中的尼古丁濃度和菌體濃度,得到的結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A. 分離SC時(shí)可用稀釋涂布平板法或劃線法

B. 培養(yǎng)36h時(shí)SC的數(shù)量為該種群的環(huán)境容納量

C. 影響SC種群密度變化的主要因素是O2濃度和pH

D. 發(fā)酵液中的尼古丁為SC提供碳源和氮源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗,通過(guò)測(cè)定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來(lái)測(cè)量光合速率,結(jié)果如圖2所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠素合成減少,從而影響植物對(duì)________光的吸收。

(2)在光下,根尖細(xì)胞內(nèi)生成[H]的場(chǎng)所有________________________。

(3)曲線中t1﹣t4時(shí)段,玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)是__,原因是______________________________。

(4)根據(jù)測(cè)量結(jié)果t4時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2的量與t0時(shí)相比減少了88mg,此時(shí)植株積累葡萄糖的量為 ______mg。曲線t4﹣t5段變化可能是采取____________________措施。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中,基因型為AA的個(gè)體占16%,基因型為Aa的個(gè)體占78%,aa的個(gè)體占6%,基因Aa的頻率分別是

A. 16%,84% B. 32%,68% C. 55%,45% D. 94%6%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是 ( )

A. ①比②的放大倍數(shù)大,③比④放大倍數(shù)小

B. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用③,同時(shí)提升鏡筒

C. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)圖中屬于原核細(xì)胞的是______________;它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是___________,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在_____________。

(2)圖中最有可能屬于病毒的是_____________,它是一種營(yíng)_____________生活的生物,它在結(jié)構(gòu)上不同

于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是_____________

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的真核細(xì)胞是_____________;能進(jìn)行光合作用的原核細(xì)胞是_____________,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有_____________,因而它是一類營(yíng)_____________(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】神經(jīng)生長(zhǎng)因子蛋白(NGF)能給神經(jīng)元提供營(yíng)養(yǎng)和促進(jìn)突起生長(zhǎng),能調(diào)控神經(jīng)元的發(fā)育、分化、生長(zhǎng)和再生。下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)NGF的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①表示_____________,過(guò)程③常用的方法是______________。要獲得單個(gè)成纖維細(xì)胞,過(guò)程②需用_______________處理奶牛胎兒皮膚組織塊。

(2)為獲得較多的卵細(xì)胞,可給供體母牛注射___________以促進(jìn)排卵。采集到的卵細(xì)胞最好是發(fā)育到__________期,此時(shí)才具有受精能力。

(3)從A到B過(guò)程中所用的胚胎工程技術(shù)是______________。在過(guò)程⑥進(jìn)行前,需要對(duì)代孕母牛做______處理,以便給供體胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境。

(4)若要一次獲得多只相同的轉(zhuǎn)基因牛,可采用_____________技術(shù)。

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