【題目】光合作用分為反應(yīng)①和反應(yīng)②兩個(gè)階段,如圖所示。
【1】據(jù)圖判斷,物質(zhì)A的名稱是____,反應(yīng)①中吸收光能并被活化的色素是____,反應(yīng)①為反應(yīng)②提供的物質(zhì)B是____。
【2】圖中反應(yīng)②發(fā)生的場(chǎng)所是____。
A.溶酶體B.中心體C.葉綠體基質(zhì)D.高爾基體
為研究礦物質(zhì)對(duì)光合作用的影響,某研究小組對(duì)玉米葉面噴施Zn肥,分別測(cè)定大喇叭口期(7月28日)、抽穗期(8月16日)、灌漿期(8月29日)玉米葉片的光合速率(左圖)、葉綠素含量(右圖)。
【3】左圖中光合速率的含義可以是單位時(shí)間內(nèi)單位葉面積____。
A.氧氣的釋放量B.葡萄糖的消耗量
C.纖維素的消耗量D.脂肪的消耗量
【4】根據(jù)左圖判斷,葉面噴施Zn肥后,玉米葉片光合速率____(升高/降低/不變)。
【5】根據(jù)右圖分析,葉面噴施Zn肥影響玉米葉片光合速率的可能原因是___________________。
【答案】
【1】 水 葉綠素a [H]
【2】C
【3】A
【4】升高
【5】提高葉綠素的含量使光反應(yīng)增強(qiáng),進(jìn)而促進(jìn)光合速率的增強(qiáng)
【解析】
1、光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段發(fā)生水的光解和ATP的生成,場(chǎng)所是類囊體薄膜;暗反應(yīng)階段發(fā)生二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。據(jù)圖分析,圖示為光合作用的過程,其中①表示光反應(yīng),②表示暗反應(yīng),A表示水,B表示[H] 或NADPH。
2、根據(jù)題干信息和柱狀圖左圖中,在玉米大喇叭口期(7月28日)、抽穗期(8月16日)、灌漿期(8月29日)對(duì)玉米葉面噴施Zn肥,都可以提高光合速率;右圖中的結(jié)果表明,對(duì)玉米葉面噴施Zn肥,葉綠素的含量明顯升高。
【1】根據(jù)以上分析已知,圖中物質(zhì)A為水,物質(zhì)B為[H];反應(yīng)①為光反應(yīng)階段,光反應(yīng)中吸收光能并被活化的色素是葉綠素a。
【2】根據(jù)以上分析已知,圖中反應(yīng)②表示暗反應(yīng),發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,故選C。
【3】A、光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存能量的有機(jī)物,同時(shí)釋放氧氣的過程,因此光合速率的含義可以是單位時(shí)間內(nèi)單位葉面積氧氣的釋放量或二氧化碳的消耗量或葡萄糖的生成量,A正確;
B、單位時(shí)間內(nèi)單位葉面積葡萄糖的生成量可以代表光合速率,B錯(cuò)誤;
C、光合作用合成有機(jī)物,纖維素的消耗量不能代表光合速率,C錯(cuò)誤;
D、光合作用合成有機(jī)物,脂肪的消耗量不能代表光合速率,D錯(cuò)誤。
故選A。
【4】根據(jù)以上分析已知,左圖中葉面噴施Zn肥后,不同時(shí)期的玉米葉片光合速率都升高了。
【5】根據(jù)以上分析已知,右圖中葉面噴施Zn肥后,不同時(shí)期的葉綠素的含量明顯升高了,據(jù)此推測(cè)葉面噴施Zn肥影響玉米葉片光合速率的可能原因是Zn提高了葉綠素的含量使光反應(yīng)增強(qiáng),進(jìn)而促進(jìn)光合速率的增強(qiáng)。
解答本題的關(guān)鍵是掌握光合作用的詳細(xì)過程以及影響該和作用的因素,準(zhǔn)確判斷光合作用過程圖中各個(gè)數(shù)字代表的過程的名稱以及各個(gè)字母代表的物質(zhì)的名稱,并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則分析柱狀圖,得出相應(yīng)的結(jié)論。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為突觸的結(jié)構(gòu),并在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì),下列分析中正確的是 ( )
①圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有3個(gè)突觸
②分別刺激b、c點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)2次
③如果B受刺激,C會(huì)興奮,A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮,則A釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
④遞質(zhì)可與突觸后膜的“受體”結(jié)合,“受體”的化學(xué)本質(zhì)一般是糖蛋白
⑤若將電流計(jì)連接在a、b兩點(diǎn),并刺激a、b間的中點(diǎn),理論上指針不偏轉(zhuǎn)
A.①③④B.②④⑤
C.①③⑤D.③④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】建立數(shù)學(xué)模型是生態(tài)學(xué)研究的重要方法,下圖坐標(biāo)系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對(duì)象的變化規(guī)律,以下描述最準(zhǔn)確的是( )
A.1和2可分別表示某增長(zhǎng)型種群的死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化
B.若X和Y分別表示年齡和數(shù)量,則2表示的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型
C.2可以表示“J”型增長(zhǎng)曲線增長(zhǎng)率隨時(shí)間的變化
D.1可表示群落初生演替過程中豐富度隨時(shí)間的變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小型犬浣熊為樹棲動(dòng)物,屬于食肉類動(dòng)物,也吃無花果和植物花粉等,下圖為小型犬浣熊種群相關(guān)曲線,說法正確的是
A. 對(duì)小型犬浣熊種群密度進(jìn)行調(diào)查,需要使用樣方法
B. 小型犬浣熊在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是消費(fèi)者,最低處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C. 若曲線表示死亡率與出生率之差,則小型犬浣熊的種群密度在a時(shí)最大
D. 若曲線表示種群的增長(zhǎng)速率,則小型犬浣熊神群數(shù)量在bc時(shí)期處于下降階段
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【題目】為了研究根背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素之間的關(guān)系,某生物興趣小組的同學(xué)將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度NPA(生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑)的溶液中,用水平單側(cè)光照射其根部(如圖甲),測(cè)得根的彎曲角度及生長(zhǎng)速率如表:
處理方式 測(cè)定指標(biāo) | 外源生長(zhǎng)素(mg/L) | NPA(mol/L) | |||
0 | 0.001 | 0.01 | 0.1 | 3 | |
彎曲角度α(度) | 37 | 40 | 31 | 22 | 16 |
生長(zhǎng)速率(mm/天) | 15 | 17 | 13 | 11 | 8 |
(1)從圖甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以發(fā)現(xiàn),根向光一側(cè)的生長(zhǎng)速率比背光側(cè)___,可對(duì)根進(jìn)行____(填“縱”或“橫”)切片,在顯微鏡下觀察到這一結(jié)果。
(2)在研究根背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,因變量是___________________。
(3)從表中的數(shù)據(jù)可以分析出:生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用具有________性,如果要進(jìn)一步研究彎曲度最大的外源生長(zhǎng)濃度,選擇的濃度范圍___________mg/L。
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【題目】光線進(jìn)入小鼠眼球刺激視網(wǎng)膜后,產(chǎn)生的信號(hào)通過下圖所示過程傳至高級(jí)中樞,產(chǎn)生視覺。有關(guān)上述信號(hào)產(chǎn)生及傳遞過程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.光刺激感受器,感受器會(huì)產(chǎn)生電信號(hào)
B.圖中在突觸部位發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C.產(chǎn)生視覺的高級(jí)中樞在大腦皮層
D.圖中視覺產(chǎn)生的過程是一個(gè)非條件反射
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【題目】下圖表示氧氣濃度對(duì)培養(yǎng)液中的醋酸菌、乳酸菌和酵母菌的呼吸作用的影響,試問呼吸曲線a、b、c分別代表( )
A. 酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
B. 酵母菌、乳酸菌、醋酸菌
C. 乳酸菌、酵母菌、醋酸菌
D. 醋酸菌、乳酸菌、酵母菌
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【題目】下圖為某湖泊中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。若各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為 10%,下列有關(guān)推算 正確的是
A.若魚甲的同化量為 M,則水蚤同化的能量為 10M
B.若魚乙的同化量為 M,則魚甲同化的能量為 10M
C.若一只河蚌捕食了一只水蚤,則水蚤所含有機(jī)物中的能量約 10%被河蚌同化
D.魚甲流向分解者的能量包括魚甲的殘落物、糞便及魚甲的尸體等
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【題目】圖為一能測(cè)出神經(jīng)元表面電位變化的靈敏電流計(jì).反射弧上a、b、c、d四點(diǎn)等距.下列敘述不正確的是C( )
A.電流計(jì)連于b、c處,在a處給與刺激,指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.電流計(jì)連于b、d處,在c處給與刺激,指針將不偏轉(zhuǎn)
C.電流計(jì)連于a、c處,在b處給與刺激,指針將不偏轉(zhuǎn)
D.電流計(jì)連于b、c處,在d處給與刺激,指針將不偏轉(zhuǎn)
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