【題目】與有氧呼吸相比，下列敘述中無(wú)氧呼吸特有的是

A.需要多種酶參與B.釋放二氧化碳

C.分解有機(jī)物不徹底D.釋放大量能量

【答案】C

【解析】

有氧呼吸指細(xì)胞在氧氣的參與下，通過(guò)多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，生成大量能量的過(guò)程。

無(wú)氧呼吸是不徹底的氧化分解，產(chǎn)物是二氧化碳和酒精或乳酸，釋放出少量的能量。

A、二者均需要多種酶參與，A錯(cuò)誤；

B、二者均可釋放二氧化碳，B錯(cuò)誤；

C、有氧呼吸是徹底的氧化分解，無(wú)氧呼吸是不徹底的氧化分解，C正確；

D、有氧呼吸釋放大量能量，無(wú)氧呼吸釋放少量的能量，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述中正確的是

A. 檢測(cè)生物組織中油脂的實(shí)驗(yàn)中，可滴加1-2滴50%鹽酸洗去浮色

B. 在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，搖勻，可看到溶液變?yōu)樗{(lán)色

C. 向小麥種子的研磨濾液中加入本尼迪特試劑，就會(huì)呈紅黃色

D. 紫色洋蔥表皮細(xì)胞可用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列廣告語(yǔ)中比較科學(xué)的是

A. 沒(méi)有水就沒(méi)有生命

B. ××綠茶純天然，不含任何化學(xué)物質(zhì)

C. ××口服液含有鈣、鋅、氮等微量元素

D. ××蒸餾水能迅速補(bǔ)充人體的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞能吞噬入侵的病菌、細(xì)胞碎片和衰老的紅細(xì)胞。在吞噬細(xì)胞中與這些物質(zhì)的消化有密切關(guān)系的細(xì)胞器為

A.核糖體B.溶酶體C.液泡D.中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主美國(guó)科學(xué)家阿格雷與另一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞膜上專門(mén)供水分子進(jìn)出的通道，要想證實(shí)細(xì)胞膜上的水通道是否是蛋白質(zhì)，一般情況下，最好用哪種同位素進(jìn)行標(biāo)記（ ）

A. 15N B. 35S C. 32P D. 18O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1-3分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）最有可能屬于病毒的是________，病毒的生活及繁殖必須在________內(nèi)才能進(jìn)行。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是______。

（3）圖中有的能進(jìn)行光合作用，能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有________和藻藍(lán)素.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)上，農(nóng)民適時(shí)地摘除棉花的頂芽，其目的是

A. 解除頂端優(yōu)勢(shì) B. 降低蒸騰作用

C. 抑制側(cè)芽發(fā)育 D. 促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示由30個(gè)氨基酸組成的一條多肽鏈，將其水解為3條分別含有10個(gè)氨基酸的多肽鏈。下列關(guān)于水產(chǎn)物的敘述，正確的是

A. 水解產(chǎn)物的相對(duì)分子質(zhì)量增加54

B. 水解產(chǎn)物中游離的氨基數(shù)目為3個(gè)

C. 水解產(chǎn)物比原多肽鏈少了2個(gè)肽鍵

D. 水解產(chǎn)物比原多肽鏈多了3個(gè)氧原子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在樣品稀釋和平板涂布步驟中，下列選項(xiàng)不需要的是 （ ）

A.酒精燈B.培養(yǎng)皿C.顯微鏡D.無(wú)菌水

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同步練習(xí)冊(cè)答案