【題目】下面的甲圖表示酵母菌、硝化細菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長情況,乙圖表示這三種菌的增殖速度與氧濃度之間的關系,請據(jù)圖作答:
(1)乙中a、b、c三條曲線分別表示甲中______號試管、______號試管和_______號試管中微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度。
(2)研究發(fā)現(xiàn),青霉素能破壞細菌的細胞壁并在細菌細胞的繁殖期起殺菌作用。如果培養(yǎng)基中混雜了這三類微生物;設計實驗,利用改變培養(yǎng)基成分等條件,將酵母菌和硝化細菌分離出來。要分離出酵母菌的方法是培養(yǎng)基成分____________;要分離出硝化細菌的方法是培養(yǎng)基成分___________。
【答案】3 2 1 含有機碳源、青霉素 不含有機碳源
【解析】
分析甲圖:1號試管中的菌體集中在培養(yǎng)液的表層,說明是好氧性硝化細菌;2號試管的菌體在培養(yǎng)液中均勻分布,說明是兼性厭氧型的酵母菌;3號試管的菌體集中在培養(yǎng)液的底層,說明是厭氧性的乳酸菌。
分析圖乙:a曲線隨著氧氣濃度增加,微生物的繁殖速度減慢,說明是乳酸菌;b曲線無氧時繁殖速度較慢,隨著氧氣濃度增加,繁殖速度加快,說明是酵母菌;c氧氣濃度達到一定程度才能繁殖,說明是硝化細菌。
(1)由分析可知,圖乙中a、b、c三條曲線依次表示圖甲中3號乳酸菌、2號酵母菌、1號硝化細菌在不同氧氣濃度中的增殖速度。
(2)在培養(yǎng)基中加入抗生素,只有酵母菌能生長;硝化細菌為化能自養(yǎng)型的生物,可以合成有機物供自身利用,接種到不含有機碳源的培養(yǎng)基中,可分離出硝化細菌。
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【題目】某同學自己動手制作了實驗裝置模擬孟德爾定律,兩小桶分別模擬兩親本,小桶中各有兩種顏色且數(shù)量相等的彩球。下列敘述錯誤的是
A.從甲小桶中抓取一個彩球,模擬產(chǎn)生配子
B.兩種顏色的彩球模擬一對等位基因
C.甲乙兩小桶內抓取的兩彩球組合可模擬基因的自由組合定律
D.取出的彩球組合之后,要放回小桶并搖勻
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【題目】圖甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙表示藍藻光合作用速率與光照強度的關系.有關說法正確的是
A. 圖甲中,光照強度為b時,光合作用速率等于呼吸作用速率
B. 圖甲中,光照強度為d時,單位時間內細胞從周圍吸收2個單位的CO2
C. 圖乙中,當光照強度為X時,細胞中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質基質、線粒體和葉綠體
D. 圖乙中,限制a、b、c點光合作用速率的因素主要是光照強度
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【題目】如圖為神經(jīng)元結構模式圖,電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,在b、f兩點給予適宜強度的刺激,則電流計的偏轉情況為( )
A.在b點與f點刺激時,A1、A 2各偏轉兩次,且方向相反
B.在b點刺激時,A1偏轉兩次,A 2偏轉一次;f點刺激時,A1不偏轉,A2偏轉一次
C.在b點刺激時,A1不偏轉,A 2偏轉一次;f點刺激時,A1不偏轉,A2偏轉一次
D.在b點刺激時,A1不偏轉,A 2偏轉兩次;f點刺激時,A1不偏轉,A2偏轉一次
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【題目】三倍體無籽西瓜培育原理及流程如圖所示:
(1)無籽西瓜的培育方法叫做_____________,其理論基礎是__________________。秋水仙素的作用是___________________________________________________________。
(2)四倍體植株與二倍體西瓜雜交,由受精卵發(fā)育成的種子含有_________個染色體組,即得到_______倍體的種子。
(3)三倍體植株應授以二倍體西瓜成熟的花粉,其目的是刺激_______發(fā)育成________。
(4)從產(chǎn)生的原因及變異的種類看,無籽西瓜和無籽番茄的區(qū)別是:前者是由________而導致的可遺傳變異;后者是由_________作用而引起的_________變異。
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【題目】如圖1為ATP的結構簡圖,如圖2為ATP與ADP相互轉化的關系式.下列說法錯誤的是( )
A. 圖1中字母A代表的是腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B. 圖2中反應向右進行時,圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C. ATP與ADP快速轉化依賴于酶催化作用的高效性
D. 圖1方框部分是RNA結構單位之一
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【題目】如圖為中心法則,①~⑤表示生理過程.下列敘述錯誤的是
A.生物的遺傳信息存儲在DNA或RNA的核苷酸序列中
B.核苷酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質
C.DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則
D.①~⑤過程都遵循堿基互補配對,配對的方式不完全相同
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【題目】下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是
A. 過程①只在線粒體中進行,過程②只在葉綠體中進行
B. 過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中
C. 過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O
D. 過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質不同
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