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【題目】如圖為生物體內葡萄糖分解代謝過程的圖解。下列敘述錯誤的是（ ）

A.A代表的物質是丙酮酸，在細胞質基質中產生

B.過程①在動植物體細胞內都可以進行

C.過程③和④一般不能在同一生物體內進行

D.過程②和③在生物體內一般不能同時進行

【答案】D

【解析】

根據題意和圖示分析可知：過程①是有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，發(fā)生場所是細胞質基質；過程②是有氧呼吸的第二、三階段，發(fā)生場所是線粒體；過程③無氧呼吸（酒精發(fā)酵）的第二階段，發(fā)生場所是細胞質基質；過程④是乳酸發(fā)酵的第二階段，在細胞質基質進行。

A、過程①是細胞呼吸的第一階段，葡萄糖在第階段先分解為丙酮酸，A為丙酮酸，A項正確；

B、有氧呼吸和無氧呼吸第一階段相同，故在植物體內和動物體內都會有過程①，B項正確；
C、過程③和④分別為兩種無氧呼吸過程，在同一生物體內只能進行其中一種無氧呼吸方式，C項正確；

D、動物、植物等進行有氧呼吸的生物在氧氣不足時，可以進行局部的無氧呼吸，D項錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為有關蛋白質分子的概念圖，下列對圖示分析不正確的是(　　)

A. 組成每一種蛋白質的氨基酸都有20種

B. ①過程發(fā)生所需模板和運輸A的工具都是RNA

C. 環(huán)狀多肽中B的數目等于A的數目

D. 蛋白質結構和功能的多樣性是細胞多樣性的直接原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是制備純凈細胞膜的流程。下列說法正確的是（ ）

A.紅細胞只有在蒸餾水中才能漲破

B.鴨血、豬血便宜且易得，適宜用來制備細胞膜

C.紅細胞漲破后，需要經過離心才能獲得細胞膜

D.光學顯微鏡下不能觀察到紅細胞漲破的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基中加入剛果紅染料，研究者觀察到幾個有透明圈的菌落。據圖分析正確的是 （ ）

A.透明圈內的剛果紅染料已被分解

B.菌落②中的菌株降解纖維素能力最強

C.圖中菌落可能是細菌也可能是真菌

D.圖中培養(yǎng)基可用牛肉膏、蛋白胨配制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在曲線圖中，有M、N、O、P、Q五個點，對它們的含義的敘述錯誤的是（ ）

A.M點表示植物的呼吸速率

B.N和O點光照強度下，植物都表現出沒有氧氣釋放

C.P點之前，只有光照強度是光合速率的限制因素

D.P點和Q點的光合速率限制因素不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗小組在所給材料中，選擇適當的材料完成與酶相關的實驗。請回答下列問題：

備選材料：人唾液淀粉酶溶液、FeCl3溶液、蔗糖溶液、肝臟研磨液、H2O2溶液、冰塊、斐林試劑、碘液、可溶性淀粉溶液

（1）用唾液淀粉酶溶液、蔗糖溶液和可溶性淀粉溶液作為實驗材料驗證酶的專一性時，該實驗應選擇________________(試劑)檢驗實驗結果。酶的專一性是指_____________________________________________。

（2）反應條件未知的情況下，肝臟研磨液催化H2O2溶液分解的速率________(填“一定”或“不一定”)大于FeCl3溶液催化H2O2溶液分解的速率。若實驗中發(fā)現FeCl3溶液組有一定量的氣泡生成，而肝臟研磨液組幾乎沒有氣泡生成，最可能的原因是________________________________________。

（3）探究溫度對酶活性的影響時，不選擇H2O2溶液作為反應物的原因是_____________。某同學用可溶性淀粉溶液和唾液淀粉酶溶液作為實驗材料來完成該實驗，請完善表格Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ處的內容。

_____________

甲組實驗現象為________________，出現該現象的原因是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腫瘤細胞的無限增殖和抗藥性的產生均與核DNA有關。某種新型的抗腫瘤藥物可通過作用于核DNA抑制腫瘤細胞的惡性增殖，逆轉腫瘤細胞的耐藥性。該藥物分子進入細胞核的過程如下圖1所示。回答下列問題：

（1）在真核細胞中，細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心，原因是__________。

（2）分析圖1可知，藥物分子進入細胞后，被降解的途徑有兩種，一種是在__________中被直接降解，另一種是在溶酶體中被降解，溶酶體能降解該藥物分子的原因是__________。未被降解的藥物分子通過核孔進入細胞核，積累后發(fā)揮作用。由此可以推測，該藥物分子 在細胞質中停留時間越__________（填“長”或“短”），其抗腫瘤的效果就越好。

（3）科研人員發(fā)現親核蛋白可以運輸至細胞核內，為研究其運輸機理，有人設計了有關實驗，實驗過程與實驗結果如圖2所示。實驗處理完成后，研究者檢測了各組的__________，結果表明__________。

（4）綜合上述研究，請你提出一種提高該新型抗腫瘤藥物作用效果的設計思路____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）細胞內的磷酸果糖激酶（酶P）催化下列反應：果糖-6-磷酸+ATP→果糖-1,6-二磷酸+ADP，這是細胞有氧呼吸第一階段的重要反應。如圖為高、低兩種ATP濃度下酶P與果糖-6-磷酸濃度的關系。下列敘述不正確的是

A. 細胞內酶P催化的反應發(fā)生在細胞質基質中

B. 一定范圍內，果糖-6-磷酸濃度與酶P活性呈正相關

C. 低ATP濃度在一定程度上抑制了酶P的活性

D. 酶P活性受到有氧呼吸產物ATP的反饋調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖丙表示三個神經元及其聯系，據圖回答：

（1）甲圖中f表示的結構是______，乙圖是甲圖中______（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經元的______．

（2）縮手反射屬于______（條件、非條件）反射，當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個反射弧中的低級中樞要接受______的控制．

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經支配的小腿肌肉，則③稱為______．若刺激圖丙中b點，圖中除b點外______（字母）點可產生興奮．

（4）圖乙中神經遞質由A細胞合成、包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與突觸前膜融合所涉及的細胞器主要有______．

（5）突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合，引起B(yǎng)細胞產生______，使突觸后膜的電位發(fā)生變化．

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