【題目】DNA復(fù)制所需的基本條件是

A. 模板、原料、能量和酶

B. RNA、DNA、ATP和酶

C. 模板、溫度、能量和酶

D. DNA、脫氧核糖、能量和酶

【答案】A

【解析】

DNA復(fù)制所需的基本條件是模板、原料、能量和酶。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖1、2為實驗的初始狀態(tài)，以下關(guān)于生長素調(diào)節(jié)的敘述正確的是(　　)

A. 圖1和圖2的實驗結(jié)果都能體現(xiàn)生長素的促進生長作用，而圖3則能說明生長素作用具有兩重性

B. 圖1的實驗結(jié)果是a、b都不彎曲，但原因不相同

C. 圖2中的實驗結(jié)果是放瓊脂塊M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放瓊脂塊N的不彎曲

D. 圖3莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。相關(guān)敘述不正確的是

A. ①與細胞識別、保護、潤滑有關(guān)

B. ②的種類和數(shù)目與細胞膜的選擇透過性有關(guān)

C. ②和③共同構(gòu)成細胞膜的基本支架

D. ②和③可以運動使細胞膜具有流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶在生物體中的作用非常廣泛。請回答下列有關(guān)酶的問題:

（1）酶是生物催化劑，其作用機理是_________________。

（2）ATP合成酶由突出于膜外的F1和嵌入膜內(nèi)的F0兩部分組成。F1負責(zé)ATP的合成或水解，F(xiàn)0是一個疏水蛋白復(fù)合體，形成跨膜H+通道，當(dāng)H+順濃度梯度穿過ATP合成酶時，ADP與Pi 結(jié)合形成ATP。其過程如圖所示：

①ATP合成酶在____________上合成，據(jù)圖推測，在真核細胞中含有該酶的生物膜有_________________(至少填出兩種）。

②如果該圖表示葉綠體內(nèi)合成ATP的過程，若膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失，其他條件不變，短時間內(nèi)暗反應(yīng)中的五碳化合物量會_____________。

（3）酶可以影響細胞代謝過程，從而影響生物性狀。下圖表示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機制:

①若R基因中插入一段外源DNA序列，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成，則細胞內(nèi)_______的含量升高，這樣的種子成熟時由于失水而顯得皺縮。這種可遺傳變異來源于________________。

②與皺粒種子相比，圓粒種子____________(填“自由水”或“結(jié)合水”）多，因而種子圓圓胖胖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于成熟植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離原因的是

A. 外界溶液濃度大于細胞液濃度

B. 細胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同

C. 細胞壁和原生質(zhì)層都有選擇透過性

D. 水分子從低濃度向高濃度一側(cè)擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃色圓粒和綠色圓粒豌豆雜交，其子代的表現(xiàn)型統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，則雜交后代中新表現(xiàn)型個體占的比例為(　　)

A. 1/3 B. 1/4 C. 1/9 D. 1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖中心法則，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 物質(zhì)X的基本單位是氨基酸

B. ①④過程在藍藻細胞中無法同時進行

C. ①～⑤過程均遵循堿基互補配對原則

D. 人體細胞中可進行①④⑤過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性主要包括

①物種多樣性　　 ②種群多樣性　　 ③生態(tài)系統(tǒng)多樣性　　 ④基因多樣性

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)、記憶是高等動物適應(yīng)環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）密切相關(guān)。

（1）在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強刺激， 傳入纖維末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，此時突觸前膜出現(xiàn)的信號變化為______________________ 。

（2）如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激（HFS），在刺激后幾小時之內(nèi)，只要再施加單次強刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2—3倍，研究者認為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生了“記憶”，下圖為這一現(xiàn)象可能的機制。

①如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+會以____________方式進入胞內(nèi)，Ca2+與_________________共同作用，使C酶的____________發(fā)生改變，C酶被激活。

②如果對小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，可檢測到H區(qū)神經(jīng)細胞的A受體總量無明顯變化，而細胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。據(jù)圖可知，細胞膜上增加的A受體可能直接來自____________形成的具膜小泡，該過程需要依靠細胞膜的____________來實現(xiàn)。

③圖中A受體胞內(nèi)肽段（T）被C酶磷酸化后，A受體活性增強。據(jù)圖可知，C酶被激活后一方面可以增強__________（填圖中序號）過程以增加_____________________________，另一方面通過消耗ATP的過程_______（填圖中序號）使A受體泡內(nèi)肽段（T）的磷酸化，A受體活性增強。這樣就是突觸后膜對______的通透性顯著增加，突觸后膜的膜電位變化明顯增強。

（3）圖中內(nèi)容從細胞和_______水平揭示了學(xué)習(xí)、記憶的一種可能機制。

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