【題目】下圖所示為幾項生物工程技術綜合實驗研究的流程圖。下列相關敘述，不正確的是（ ）

A.整個流程運用的生物技術有轉(zhuǎn)基因、動物細胞培養(yǎng)以及細胞融合等

B.過程②是誘導干細胞中基因選擇性表達的結(jié)果

C.過程③得到的 Z 細胞還需要進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測及多次篩選

D.圖中的肝細胞、神經(jīng)細胞和 Y 細胞具有相同的基因組成

【答案】D

【解析】

據(jù)圖①過程類似于植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化，②表示細胞分裂和分化，③表示動物細胞融合成雜交瘤細胞，④是動物細胞培養(yǎng)。

A、整個流程運用的生物技術有轉(zhuǎn)基因、動物細胞培養(yǎng)以及細胞融合等，A正確；

B、②過程是干細胞再分化為其他組織器官細胞，是干細胞中基因選擇性表達的結(jié)果，B正確；

C、③過程是細胞融合形成雜交瘤細胞過程，得到的Z細胞還需要進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測及多次篩選，C正確；

D、圖中的肝細胞、神經(jīng)細胞均來自于甲鼠，具有相同的基因組成，Y細胞來自于乙鼠，其基因組成不同，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1936年，人們將環(huán)頸雉引入美國的一個島嶼，其后五年期間環(huán)頸雉種群數(shù)量變化如圖所示，下列敘述錯誤的是（ ）

A.在這五年期間，種群的出生率大于死亡率，該種群的年齡組成屬于增長型

B.在這五年期間，環(huán)頸雉適應當?shù)丨h(huán)境且缺乏天敵，種群的λ值均大于1

C.自引入到該島嶼開始，環(huán)頸雉種群內(nèi)部就出現(xiàn)了種內(nèi)斗爭現(xiàn)象

D.引入環(huán)頸雉可使該島嶼的生物多樣性增加，提高了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】因含N、P元素的污染物大量流入，我國某大型水庫曾連續(xù)爆發(fā)“水華”。為防治“水華”，在控制上游污染源的同時，研究人員依據(jù)生態(tài)學原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚和鳙魚，對該水庫生態(tài)系統(tǒng)進行修復，取得了明顯效果。

（1）在該水庫生態(tài)系統(tǒng)組成中，引起“水華”的藻類屬于_________。水庫中各種生物共同構(gòu)成______________。

（2）為確定鰱、鳙的投放量，應根據(jù)食物網(wǎng)中的營養(yǎng)級，調(diào)查投放區(qū)鰱、鳙_________的生物積累量（在本題中指單位面積中生物的總量，以t·hm-2表示）：為保證鰱、鳙的成活率，應捕殺鰱、鳙的______________。

（3）藻類吸收利用水體中的N、P元素，浮游動物以藻類為食，銀魚主要以浮游動物為食，由圖可知，將鰱、鳙魚苗以一定比例投放到該水庫后，造成銀魚生物積累量__________，引起該變化的原因是______。

（4）投放鰱、鳙這一方法是通過人為干預，調(diào)整了該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中相關物種生物積累量的____________，從而達到改善水質(zhì)的目的。

（5）鰱魚和鳙魚是人們?nèi)粘Ｊ秤玫聂~類。為繼續(xù)將投放鰱、鳙的方法綜合應用，在保持良好水質(zhì)的同時增加漁業(yè)產(chǎn)量，以實現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟效益的雙贏，請?zhí)岢鰞蓷l具體措施________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列示意圖分別表示某雌性動物(2n＝4)體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關系，以及細胞分裂圖像。請分析并回答：

(1)圖①中b柱表示的是________，圖②中表示體細胞分裂的是________。圖①中Ⅲ的數(shù)量關系對應于圖②中的________，圖①中的數(shù)量關系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是________；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當于圖②中的________的過程。圖①中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所對應的細胞中一定不存在同源染色體的是________，不一定存在同源染色體的是________。

(2)一對夫婦，妻子表現(xiàn)正常，丈夫患色盲，生了一個染色體組成為XXY，且患色盲的兒子。可能原因是父親產(chǎn)生精子時圖②中________時期發(fā)生異常，也可能是母親產(chǎn)生卵細胞時圖②中________時期發(fā)生異常。

(3)又如下圖，圖A是該種生物的一個精細胞，根據(jù)染色體的類型和數(shù)目，判斷圖B中與其來自同一個次級精母細胞的為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為了研制預防甲型 H1N1 流感病毒的疫苗，開展了前期研究工作，其簡要的操作流程如下圖所示。下列有關 敘述錯誤的是（ ）

A.步驟①所代表的過程是反轉(zhuǎn)錄

B.步驟②需使用限制性核酸內(nèi)切酶和 RNA 連接酶

C.步驟③可用 CaCl2 處理大腸桿菌，使其處于感受態(tài)

D.檢驗 H 蛋白的免疫反應特性，可用 H 蛋白與甲型 H1N1 流感康復病人的血清進行抗原-抗體特異性反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】應用生物工程技術培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，提高了經(jīng)濟效益。下圖表示培育生物新品種的過程，請據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ）

A.圖中①過程需要的工具酶是限制酶、DNA 連接酶和載體

B.圖中⑤過程需要的培養(yǎng)基中只需加入無機營養(yǎng)和植物激素

C.將 prG 導入細胞Ⅰ，則Ⅰ是漿細胞

D.要檢測抗蟲棉的抗蟲特性，不需要做抗蟲的接種實驗，檢測毒蛋白即可

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】釀酒酵母不能利用木糖制約了利用植物原料生產(chǎn)乙醇的經(jīng)濟效益。木酮糖激酶是木糖轉(zhuǎn)化、利用的關鍵 酶，為提高酵母細胞中木酮糖激酶的表達量，科研人員將兩種啟動子與木酮糖激酶基因結(jié)合并導入釀酒酵母細胞，構(gòu)建 能同時利用葡萄糖和木糖的重組釀酒酵母。下圖表示相關研究過程，表是幾種限制性內(nèi)切酶的識別序列及切割位 點。請回答：

（1）重組質(zhì)粒中終止子的作用是 ____________________。表中切割 DNA 后形成相同黏性末端的限制性內(nèi)切酶是__________________，黏性末端為___________ 。

（2）過程③使用的限制性內(nèi)切酶是 _________________。過程⑤需先用 LiAc 處理釀酒酵母細胞，其目的是 _________________________________ ，使細胞處于能吸收環(huán)境中DNA的狀態(tài)。

（3）結(jié)合圖示分析，進行工程菌篩選時，在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上長出的菌落不一定是導入重組質(zhì)粒的釀酒酵母，這是因為 _____________________________________ 。

（4）研究人員對篩選得到的兩種重組酵母(甲中導入啟動子 A，乙中導入啟動子 B)細胞中木酮糖激酶活力及發(fā)酵乙醇得率進行比較(發(fā)酵條件：1 L 15 g·L－1 的葡萄糖和 50 g·L－1 的木糖培養(yǎng)基中，120 h)結(jié)果如下表。

重組釀酒酵母

木酮糖激酶酶活力U． mg-2

葡萄糖消耗量g．L-1

木糖消耗量g． L-I

乙醇得率g/g

重組釀酒酵母甲

0． 24

14． 59

48．61

0．34

重組釀酒酵母乙

0． 56

14．98

49．39

0．39

從木酮糖激酶酶活力分析，可以得出的結(jié)論是啟動子 A 的功能比啟動子B____，但本實驗中乙醇得率相差不大，其可能的原因是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】辛德畢斯病毒（Sindbis virus）是內(nèi)部含有侵染性單鏈RNA（+RNA）的動物病毒。下圖為該病毒在宿主細胞中增殖的過程，其中甲、乙表示物質(zhì)，①、②表示過程。

請回答下列問題：

（1）宿主細胞表面病毒受體的化學本質(zhì)是________，在介導病毒與靶細胞的_______結(jié)合過程中起著非常重要的作用。

（2）過程①是先以病毒的+RNA為模板合成-RNA（互補RNA），再利用-RNA為模板合成子代病毒的+RNA。辛德畢斯病毒+RNA含有11626個堿基，其中A和G占堿基總數(shù)的50%，病毒基因組+RNA合成一條子代+RNA的過程共需要堿基U和C_______個。

（3）過程②表示________，需利用宿主細胞的________作為原料，過程①和過程②中的堿基配對方式_________（填“相同”或“不同”）。

（4）甲、乙是病毒顆粒的主要組成成分，甲、乙合成的場所分別為_______、________（在下列a～d中選填）。

a．病毒的核糖體 b．宿主細胞的核糖體

c．病毒的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) d．宿主細胞的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示人體內(nèi)甲、乙兩種物質(zhì)含量變化關系，下列說法正確的是（ ）

A.若甲代表血糖，乙可以代表胰島素

B.若甲代表抗利尿激素，乙可以代表尿量

C.若甲代表促甲狀腺激素，乙可以代表甲狀腺激素

D.若甲代表促性腺激素釋放激素，乙可以代表性激素

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