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【題目】結合細胞結構圖分析,下列說法正確的是
A.若細胞中含有結構①,則該細胞只能進行有氧呼吸
B.真核生物的細胞中都含有結構①和結構③
C.不能僅依據細胞中是否含有結構②來判斷其是否是植物細胞
D.結構③是細胞遺傳和代謝的中心,核糖體的形成與③內某些結構有關
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【題目】下圖是顯微鏡下拍到的二倍體百合(2n=24)某個細胞的減數分裂不同時期的圖像。下列有關敘述錯誤的是
A.圖①細胞內DNA和染色體數目加倍B.圖②③細胞中均可能發(fā)生基因重組
C.圖②③⑤細胞中均含有兩個染色體組D.圖中細胞分裂時期排序為①→③→②→⑤→④
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【題目】N、P等元素在植物體內形成的化合物往往不穩(wěn)定,在逆境中可從老葉轉移至幼葉,而Ca、Mn等元素形成穩(wěn)定的化合物不易轉移。某植株成熟葉正常,部分幼葉出現病態(tài),用Ca(NO3)2根部施肥后幼葉恢復正常。下面是施肥后根尖成熟區(qū)細胞吸收Ca2+、NO3-和H2O的示意圖,正確的是( )
A.B.
C.D.
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【題目】當人被銀環(huán)蛇咬后會引起機體出現一系列反應。如圖1是α銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫反應的部分示意圖。請分析回答:
(1)圖1中細胞①的名稱是________,物質A是________。
(2)在圖1的①~⑤細胞中,不能識別α銀環(huán)蛇毒的細胞是________(填代號),能特異性識別抗原又能增殖分化的細胞是_______(填代號),物質B與α銀環(huán)蛇毒結合的場所是________。
(3)人被毒蛇咬傷后會產生恐懼感,同時體內甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機體出現上述變化的調節(jié)方式有___________。
(4)在野外工作的科研人員,為防止銀環(huán)蛇傷害,一般要進行預防接種。如圖2中曲線a、b表示甲、乙兩人第一次注射α銀環(huán)蛇毒的抗體血清、α銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中的α銀環(huán)蛇毒的抗體含量。請在圖中分別畫出第二次兩人均注射等量的α銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中α銀環(huán)蛇毒的抗體含量變化曲線(曲線線形參照曲線a、b)。_____
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【題目】下圖中野生型是分泌正常的酵母菌,甲、乙型突變體是部分細胞器膜結構異常、 分泌過程出現障礙的酵母菌,另有丙型突變體是線粒體缺陷型酵母菌。圖中分泌蛋白需經內質網和高爾基體加工成熟。下列說法錯誤的是
A.野生型酵母菌的分泌蛋白由附著在內質網上的核糖體合成
B.甲型突變體在內質網中積累大量具有活性的蛋白質
C.乙型突變體的高爾基體因功能障礙導致膜面積異常增大
D.丙型突變體仍能進行分泌蛋白的合成和分泌
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【題目】ATP酶復合體存在于生物膜上,其主要功能是將生物膜一側的H+搬運到另一側,并催化ATP的形成。如圖表示ATP酶復合體的結構和主要功能,下列分析正確的是
A.線粒體中含有的ATP酶復合體只分布在內膜
B.葉綠體中含有的ATP酶復合體參與光反應和暗反應
C.ATP酶復合體的功能只有催化ATP形成的作用
D.圖中H+從B側運輸到A側的跨膜運輸需要細胞代謝提供能量
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【題目】如圖表示菠菜葉肉細胞光合作用與呼吸作用過程中碳元素和氫元素的轉移途徑,其中①~⑥代表有關生理過程。下列敘述不正確的是
A.過程②、③、④、⑤均伴隨ATP的產生
B.過程②、③、⑥所需酶的化學本質相同,種類不同
C.過程⑤產生的一種物質可以用于過程④
D.過程④、⑤、⑥均發(fā)生在生物膜上
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【題目】下列第(1)小題是關于青霉素發(fā)現的實驗研究,第(2)題是關于青霉素抗藥性的研究,請按要求回答
下面是發(fā)現和研究青霉素的過程:
問題:在培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基中,發(fā)現在青霉菌周圍沒有細菌生長。沒有青霉菌的培養(yǎng)基內布滿了細菌。
假設:
實驗:把青霉菌放入培養(yǎng)液內培養(yǎng),一段時間后除去青霉菌,并用這種培養(yǎng)液培養(yǎng)細菌,觀察細菌的生長情況。
結果:這種培養(yǎng)液阻止了細菌的生長和繁殖。
結論:青霉菌可產生一種阻止細菌生長繁殖的物質。
【1】該實驗的假設是_____.
【2】以上實驗還不足以論證以上結論,請在以上實驗的基礎上,補充相應的實驗方法:_____。
為了研究細菌對青霉素抗藥性形成的機理,有人設計了如下實驗方案:
步驟1:取培養(yǎng)皿A,加入普通細菌培養(yǎng)基;
取培養(yǎng)皿B若干(分別記作B1、B2、B3…),加入含青霉素的細菌培養(yǎng)基。
步驟2:將適量某種細菌培養(yǎng)液接種在培養(yǎng)皿A的表面,置于適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,培養(yǎng)基的表面會出現一些細菌菌落。
步驟3:用接種環(huán)將A上的某一菌落挑到盛有無菌液的錐形瓶中,蓋上瓶塞,劇烈震蕩錐形瓶以分散細菌。
步驟4 從錐形瓶中取一環(huán)菌液接種到B1上,將B1培養(yǎng)一段時間后,B1中一定部位出現了少量菌落。
步驟5:用接種環(huán)再在B1中的菌落上按一下,然后接種在B2表面,培養(yǎng)一段時間后,培養(yǎng)基表面又會出現較多菌落。
步驟6:再用接種環(huán)再從B2中的菌落上按一下,然后接種在B3表面,培養(yǎng)一段時間┉┉
如此繼續(xù),直到接種至Bn上(如圖)。
(實驗重復多次,每次實驗結束都要進行嚴格的消毒)
【3】.微生物接種的方法很多,由“步驟2”可知,此步驟采用的可以是_____法。比較各培養(yǎng)皿中的細菌數的多少,可以間接通過計算培養(yǎng)皿中的_____數來表示。
【4】.培養(yǎng)皿A與培養(yǎng)皿B中的細菌相比,主要差異是_____。在微生物學上將B培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基稱為_____培養(yǎng)基。
【5】.如果B1中沒有菌落形成,實驗就無法進行下去。若要使實驗進行下去,可以采用的方法有_____
【6】從B1培養(yǎng)基至Bn培養(yǎng)基上的細菌菌落數越來越多,菌落也越來越大。請用達爾文理論解釋這種現象:_____。
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【題目】乙酰膽堿(Ach)屬于一種興奮性神經遞質。實驗人員為研究Ach濃度與反應時間及其作用部位的關系,設計實驗方法如下圖所示,在A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為靈敏感應時間測量點。實驗前先將軸突中原有的突觸小泡除去。
(1)通常情況下,突觸小泡釋放神經遞質的方式是 ,該方 式與細胞膜的 結構特性相關。
⑵圖中屬于突觸前膜的結構編號是 ;實驗之初要除去軸突中原有突觸小泡的目的是 。
⑶下表為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號所用的時間。請分析回答:
Ach濃度(mmol/mL) | C處感受刺激時間(ms) | D處感受刺激時間(ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
C處與D處的數據說明: ___ 。 |
⑷生物體內細胞間信息傳遞的方式有多種,心肌細胞在高度緊張時接受的信息分子有 。
⑸神經一肌肉接頭的結構和功能與突觸類似 。當興奮傳導至突觸小體時,突觸間隙中的Ca2+通過突觸前膜上的Ca2+通道內流,導致突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經遞質,引起肌肉收縮。肉毒毒素是一種神經毒素,能特異地與突觸前膜上Ca2+通道結合。用肉毒素除皺會導致面部表情僵化,甚至面癱,其原因是 。
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【題目】排尿是一種復雜的反射活動,當膀胱充盈時,膀胱內牽張感受器受到刺激產生沖動,使人產生尿意。當環(huán)境條件適宜時,膀胱逼尿肌接收到沖動后收縮、尿道括約肌舒張,產生排尿反射。如圖表示人體神經系統(tǒng)不同中樞對排尿的調節(jié)過程,請回答:
(1)當牽張感受器受到刺激產生沖動,使人產生尿意,是否屬于反射?_________。沖動到達a點時,神經纖維膜內外兩側的電位變?yōu)?/span>________,電位變化的原因是受到刺激時,細胞膜對________離子的通透性增加。
(2)人產生尿意后,在適宜條件下,腦發(fā)出神經沖動完成排尿過程的傳導途徑依次為:f→_____________→膀胱逼尿肌、尿道括約肌。(用箭頭和圖中字母表示)。
(3)甲、乙患者神經系統(tǒng)受損,但都能產生尿意。甲出現尿失禁,推測其受損的部位可能是圖中的________(填字母)部位;乙排尿反射不能完成,大量尿液滯留在膀胱內,推測其受損部位可能是圖中的________(填字母)部位。成年人能有意識地控制排尿,說明位于脊髓的低級中樞受________________________的調控。
(4)正常人排尿過程中,當逼尿肌開始收縮時,又刺激了膀胱壁內牽張感受器,由此導致膀胱逼尿肌反射性地進一步收縮,并使收縮持續(xù)到膀胱內尿液被排空為止,這種調節(jié)方式屬于____________調節(jié)。
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