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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“果—畜—沼”循環(huán)農(nóng)業(yè)模式的簡(jiǎn)圖，該模式兼顧了農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益，優(yōu)化了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.長(zhǎng)期使用沼液和沼渣的土壤中有機(jī)質(zhì)含量顯著提高，微生物活動(dòng)活躍

B.動(dòng)物的同化量有呼吸作用散失和以糞便的形式被分解者利用兩種去向

C.果樹(shù)和蔬菜為生產(chǎn)者，常采用標(biāo)志重捕法調(diào)查果蔬葉片上蚜蟲(chóng)的種群密度

D.與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，該模式能提高能量傳遞效率和物質(zhì)循環(huán)再利用率

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人的一條16號(hào)染色體含有兩個(gè)α基因，如下圖甲所示。若4個(gè)α基因均缺失，則患Barts病，若缺失3個(gè)α基因，則患HbH病，其余情況均正常。某家系α-地中海貧血癥（Barts病和HbH�。┑倪z傳情況如下圖乙所示，若不發(fā)生其他變異，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.Ⅱ-3缺失2個(gè)α基因的染色體來(lái)源于Ⅰ-2

B.Ⅰ-1和Ⅱ-5的兩條16號(hào)染色體上的α基因組成不相同

C.Ⅱ-5和Ⅱ-6可能會(huì)生出患HbH病的孩子

D.Ⅲ-3和Ⅲ-4生出一個(gè)患病女孩的概率為1/12

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了發(fā)現(xiàn)細(xì)胞適應(yīng)氧氣供應(yīng)變化分子機(jī)制的科學(xué)家。當(dāng)細(xì)胞缺氧時(shí)，缺氧誘導(dǎo)因子（HIF-1α）與芳香烴受體核轉(zhuǎn)位蛋白（ARNT）結(jié)合，調(diào)節(jié)基因的表達(dá)生成促紅細(xì)胞生成素（EPO，一種促進(jìn)紅細(xì)胞生成的蛋白質(zhì)激素）；當(dāng)氧氣充足時(shí)，HIF-1α羥基化后被蛋白酶降解，調(diào)節(jié)過(guò)程如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.HIF-1α被蛋白酶降解后可以生成多種氨基酸分子

B.HIF-1α與ARNT結(jié)合到DNA上，催化EPO基因轉(zhuǎn)錄

C.細(xì)胞合成EPO時(shí)，tRNA與mRNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

D.進(jìn)入高海拔地區(qū)，機(jī)體會(huì)增加紅細(xì)胞數(shù)量來(lái)適應(yīng)環(huán)境變化

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為夏季晴朗的一天中，甲、乙兩株植物在相同條件下凈光合速率的變化曲線圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.與9：30相比，11：00時(shí)乙植物葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較高

B.甲植物在11：00時(shí)有機(jī)物積累量最多，11：00以后有機(jī)物積累量逐漸減少

C.兩曲線在9：30~12：30時(shí)間段內(nèi)的變化不同的原因可能是乙植物氣孔關(guān)閉

D.在17：00時(shí)，甲植物和乙植物單位面積釋放O2的速率相等

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示某神經(jīng)纖維受刺激后產(chǎn)生動(dòng)作電位的過(guò)程，圖2表示用TTX物質(zhì)處理神經(jīng)細(xì)胞后，得到的膜電位變化。下列敘述正確的是（ ）

A.圖1中ac段主要是Na+外流引起的

B.圖1中c點(diǎn)時(shí)神經(jīng)纖維的膜內(nèi)電位為負(fù)值

C.圖1中ce段主要是K+外流引起的，此過(guò)程需要消耗ATP

D.圖2中TTX物質(zhì)可能抑制了Na+的跨膜運(yùn)輸

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為探究溫度和pH對(duì)土豆提取液中過(guò)氧化氫酶活性的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到如圖a所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；圖b表示土豆細(xì)胞中兩種化合物的化學(xué)組成。下列敘述正確的是（ ）

A.圖a中的自變量是pH，而溫度、加入的過(guò)氧化氫溶液的濃度和體積都屬于無(wú)關(guān)變量

B.土豆細(xì)胞中合成過(guò)氧化氫酶需要以圖b中的②為直接模板，同時(shí)①分解提供能量

C.圖a中A、B、C曲線出現(xiàn)差異的原因是溫度的不同，且三種溫度下該過(guò)氧化氫酶的最適pH相同

D.圖b①和②中帶圈部分所對(duì)應(yīng)的含義相同，都是腺嘌呤脫氧核糖核苷酸

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】人體骨髓中存在少量屬于多能干細(xì)胞的間充質(zhì)干細(xì)胞（ MSC），如圖為MSC分裂、分化成多種組織細(xì)胞的示意圖，下列敘述正確的是

A. 組織細(xì)胞中的DNA和RNA與MSC中的相同

B. MSC不斷增殖分化，所以比組織細(xì)胞更易衰老

C. MSC中的基因都不能表達(dá)時(shí)，該細(xì)胞開(kāi)始凋亡

D. 不同誘導(dǎo)因素使MSC分化形成不同類型的細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 乙過(guò)程利用的ATP是由甲和丙過(guò)程共同提供的

B. 乙中的ATP用于固定二氧化碳和還原三碳化合物

C. 甲、丙中合成ATP所需的能量來(lái)源不相同

D. 丁中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖、興奮傳導(dǎo)等

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏�？茖W(xué)家將抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭?xì)胞，培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的轉(zhuǎn)基因番茄。如圖為操作流程圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)中的目的基因是___________________________________，獲取目的基因的方法有從基因文庫(kù)中獲取、________________及人工合成法。

（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶有__________________________。

（3）圖中涉及的生物技術(shù)有_______________________________。

（4）根據(jù)圖中，轉(zhuǎn)基因番茄細(xì)胞中的信息傳遞過(guò)程，分析轉(zhuǎn)基因番茄抗軟化的原因____________。

（5）若將得到的二倍體轉(zhuǎn)基因番茄植株自交，F1中抗軟化與不抗軟化的植株數(shù)量比為3：1，則可推測(cè)目的基因整合到了___________。

A．一對(duì)同源染色體的一條上 B．一對(duì)同源染色體的兩條上

C．兩條非同源染色體上 D．一對(duì)同源染色體的非姐妹染色體上

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)定水樣是否符合飲用水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，常用濾膜法測(cè)定大腸桿菌的總數(shù)。大腸桿菌在含有伊紅美藍(lán)的固體培養(yǎng)基（EMB培養(yǎng)基）上長(zhǎng)出的菌落呈黑色。如圖所示，濾膜法的大致流程：用濾膜過(guò)濾待測(cè)水樣→水樣中的細(xì)菌留在濾膜上→將濾膜轉(zhuǎn)移到EMB培養(yǎng)基上培養(yǎng)→統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目。據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）過(guò)濾待測(cè)水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶，其中需要經(jīng)過(guò)滅菌處理的是________________。與過(guò)濾有關(guān)的操作都要在酒精燈火焰旁進(jìn)行。

（2）待測(cè)水樣過(guò)濾完之后，還有部分細(xì)菌吸附在濾杯杯壁上，將這部分細(xì)菌也盡可能集中到濾膜上的操作為___________________________。

（3）將完成過(guò)濾之后的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上，這屬于微生物培養(yǎng)中的_________操作。從功能上看，EMB培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

（4）無(wú)菌操作下將90ml無(wú)菌水加入到10ml待測(cè)水樣中，這樣就將待測(cè)水樣稀釋了______倍，將稀釋后的菌液通過(guò)濾膜法測(cè)得EMB培養(yǎng)基上的菌落數(shù)為45，黑色菌落為5，則1升待測(cè)水樣中的大腸桿菌數(shù)目為________個(gè)。

（5）若要測(cè)定待測(cè)水樣中酵母菌的數(shù)目，應(yīng)更換上述過(guò)濾裝置中的濾膜，選擇孔徑________（填“更大”或“更小”）的濾膜。

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