【題目】對于函數,若存在實數,使=成立,則稱為的不動點.
⑴當時,求的不動點;
(2)當時,函數在內有兩個不同的不動點,求實數的取值范圍;
(3)若對于任意實數,函數恒有兩個不相同的不動點,求實數的取值范圍.
【答案】(1)f(x)的不動點為-1,2;(2)-4<b<4或4<b<6;(3)0<a<2.
【解析】試題分析:本題為新定義信息題,把a=2,b=-2代入后得到函數f(x)的解析式,假設存在不動點,根據不動點定義,滿足,解方程求出不動點;當時,函數在內有兩個不同的不動點,說明方程在區(qū)間(-2,3)內有兩個不等式實數根;同理解決第三步.
試題解析:
(1)當a=2,b=-2時,f(x)=2x2-x-4
∴ 由f(x)=x得x2-x-2=0, ∴ x=-1或x=2.
∴ f(x)的不動點為-1,2.
(2) 當a=2時,f(x)=2x2+(b+1)x+b-2,
由題意得f(x)=x在(-2,3)內有兩個不同的不動點,
即方程 2x2+bx+b-2=0 在(-2,3)內的兩個不相等的實數根.
設 g(x)=2x2+bx+b-2,
∴ 只須滿足 ∴
∴ -4<b<4或4<b<6
(3)由題意得:對于任意實數b,方程 ax2+bx+b-2=0總有兩個不相等的實數解.
∴ ∴ b2-4ab+8a>0對b∈R恒成立.
∴16a2-32a<0 ∴ 0<a<2.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列中,,且點在直線上.
⑴求數列的通項公式;
⑵若函數(,且),求函數的最小值;
⑶設,表示數列的前項和,試問:是否存在關于的整式,使得對于一切不小于2的自然數恒成立?若存在,寫出的解析式,并加以證明;若不存在,試說明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)已知橢圓C: 的離心率為,右焦點為(,0).(1)求橢圓C的方程;(2)若過原點作兩條互相垂直的射線,與橢圓交于A,B兩點,求證:點O到直線AB的距離為定值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
(1)證明:函數是偶函數;
(2)利用絕對值及分段函數知識,將函數解析式寫成分段函數的形式,然后畫出函數圖像(草圖),并寫出函數的值域;
(3)在同一坐標系中畫出直線,觀察圖像寫出不等式的解集.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,有一塊半橢圓形鋼板,其長半軸為,短半軸為,計劃將此鋼板切割成等腰梯形的形狀,下底是半橢圓的短軸,上底的端點在橢圓上,記,梯形面積為.
(Ⅰ)求面積關于變量的函數表達式,并寫出定義域;
(Ⅱ)求面積的最大值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】用長為18 m的鋼條圍成一個長方體形狀的框架,要求長方體的長與寬之比為2:1,問該長方體的長、寬、高各為多少時,其體積最大?最大體積是多少?
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在中學生綜合素質評價某個維度的測評中,分“優(yōu)秀、合格、尚待改進”三個等級進行學生互評.某校高一年級有男生500人,女生400人,為了了解性別對該維度測評結果的影響,采用分層抽樣方法從高一年級抽取了45名學生的測評結果,并作出頻數統(tǒng)計表如下:
表1:男生
表2:女生
(1)從表二的非優(yōu)秀學生中隨機選取2人交談,求所選2人中恰有1人測評等級為合格的概率;
(2)由表中統(tǒng)計數據填寫下邊2×2列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認為“測評結果優(yōu)秀與性別有關”.
參考數據與公式:
K2=,其中n=a+b+c+d.
臨界值表:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com