【題目】己知橢圓C:的左右焦點分別為,,直線l:與橢圓C交于A,B兩點為坐標原點.
若直線l過點,且十,求直線l的方程;
若以AB為直徑的圓過點O,點P是線段AB上的點,滿足,求點P的軌跡方程.
【答案】(1) 或;(2)().
【解析】
(1)設A(x1,y1),B(x2,y2).聯(lián)立 整理得(1+2k2)x2+8k2x+8k2-8=0.根據(jù)弦長公式|AB|=,代入整理得,解得.得到直線l的方程.
(2)設直線l方程y=kx+m,A(x1,y1),B(x2,y2).聯(lián)立整理得(2k2+1)x2+4kmx+2m2-8=0.結合韋達定理及條件,整理得3m2=8k2+8.從而有 |OP|2=(定值),得到點P的軌跡是圓,且去掉圓與x軸的交點.寫出點P的軌跡方程即可.
(1)由橢圓定義得|AB|+|AF2|+|BF2|=4a=8,則|AB|=.
因為直線l過點F1(-2,0),所以m=2k即直線l的方程為y=k(x+2).
設A(x1,y1),B(x2,y2).
聯(lián)立 整理得(1+2k2)x2+8k2x+8k2-8=0.
∴ x1+x2=,x1x2=. 由弦長公式|AB|=,
代入整理得,解得.所以直線l的方程為,
即或.
(2)設直線l方程y=kx+m,A(x1,y1),B(x2,y2).
聯(lián)立整理得(2k2+1)x2+4kmx+2m2-8=0.
∴ x1+x2=,x1x2=. 以AB為直徑的圓過原點O,即.
∴ x1x2+ y1y2=0.將y1=kx1+m,y2= kx2+m代入,整理得
(1+k2)x1x2+km(x1+x2)+m2=0. 將x1+x2=,x1x2=代入,
整理得3m2=8k2+8. ∵ 點P是線段AB上的點,滿足,
設點O到直線AB的距離為d,∴ |OP|=d,于是|OP|2=d2=(定值),
∴ 點P的軌跡是以原點為圓心,為半徑的圓,且去掉圓與x軸的交點.
故點P的軌跡方程為().
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)學研究性學習是高中學生數(shù)學學習的一個有機組成部分,是在基礎性、拓展性課程學習的基礎上,進一步鼓勵學生運用所學知識解決數(shù)學的和現(xiàn)實的問題的一種有意義的主動學習,是以學生動手動腦主動探索實踐和相互交流為主要學習方式的學習研究活動.某同學就在一次數(shù)學研究性學習中發(fā)現(xiàn),以下五個式子的值都等于同一個常數(shù).
①;
②;
③;
④;
⑤.
(1)試從上述五個式子中選擇一個,求出這個常數(shù);
(2)根據(jù)(1)的計算結果,歸納出一個三角恒等式;
(3)利用所學知識證明這個結論.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我國古代著名的周髀算經(jīng)中提到:凡八節(jié)二十四氣,氣損益九寸九分六分分之一;冬至晷長一丈三尺五寸,夏至晷長一尺六寸意思是:一年有二十四個節(jié)氣,每相鄰兩個節(jié)氣之間的日影長度差為分;且“冬至”時日影長度最大,為1350分;“夏至”時日影長度最小,為160分則“立春”時日影長度為
A. 分B. 分C. 分D. 分
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓E:的離心率是,,分別為橢圓E的左右頂點,B為上頂點,的面積為直線l過點且與橢圓E交于P,Q兩點.
求橢圓E的標準方程;
求面積的最大值;
設直線與直線交于點N,證明:點N在定直線上,并寫出該直線方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知中心在原點,焦點在x軸上的橢圓C的離心率為,且經(jīng)過點M(1,),過點P(2,1)的直線l與橢圓C相交于不同的兩點A,B.
(1)求橢圓C的方程;
(2)是否存在直線l,滿足?若存在,求出直線l的方程;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某高級中學今年高一年級招收“國際班”學生人,學校為這些學生開辟了直升海外一流大學的綠色通道,為了逐步提高這些學生與國際教育接軌的能力,將這人分為三個批次參加國際教育研修培訓,在這三個批次的學生中男、女學生人數(shù)如下表:
第一批次 | 第二批次 | 第三批次 | |
女 | |||
男 |
已知在這名學生中隨機抽取名,抽到第一批次、第二批次中女學生的概率分別是.
(1)求的值;
(2)為了檢驗研修的效果,現(xiàn)從三個批次中按分層抽樣的方法抽取名同學問卷調查,則三個批次被選取的人數(shù)分別是多少?
(3)若從第(2)小問選取的學生中隨機選出兩名學生進行訪談,求“參加訪談的兩名同學至少有一個人來自第一批次”的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知點和動點,以線段為直徑的圓內切于圓.
(1)求動點的軌跡方程;
(2)已知點, ,經(jīng)過點的直線與動點的軌跡交于, 兩點,求證:直線與直線的斜率之和為定值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】函數(shù), (m常數(shù)).
(1)求函數(shù)的單調區(qū)間;
(2)當時,函數(shù)有零點,求的取值范圍.
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