【題目】從某學校高三年級共名男生中隨機抽取
名測量身高,測量發(fā)現(xiàn)被測學生身高全部介于
和
之間,將測量結果按如下方式分成八組,第一組
;第二組
,
,第八組
,如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖的一部分,若第一組與第八組人數(shù)相同,第六組、第七組、第八組人數(shù)依次構成等差數(shù)列.
()估計這所學校高三年級全體男生身高
以上(含
)的人數(shù).
()求第六組、第七組的頻率并補充完整頻率分布直方圖.(鉛筆作圖并用中性筆描黑).
()若從身高屬于第六組和第八組的所有男生中隨機抽取兩名男生,記他們的身高分別為
、
,求滿足
的事件概率.
【答案】(1)9人;(2)見解析;(3)
【解析】試題分析:(1)由頻率分布直方圖可得前五組頻率,進而可得后三組頻率和人數(shù),又可得后三組的人數(shù),可得平均身高;
(2)易得后三組的,可得頻率分布直方圖;
(3)由()知身高在
內(nèi)的人數(shù)為
人,
設,
,
,
。身高為
的人數(shù)為
人,
設為,
.,列舉可得總的基本事件共15種情況,事件“
”所包含的基本事件個數(shù)有6+1=7,由概率公式可得.
試題解析:()由頻率分布直方圖知,
前五組頻率為,
后三組頻率為,人數(shù)為
人,
這所學校高三男生身高在以上(含
)的人數(shù)為
人.
()由頻率分布直方圖得第八組頻率為
,人數(shù)為
人,
設第六組人數(shù)為,則第七組人數(shù)為
,又
,所以
,
即第六組人數(shù)為人,第七組人數(shù)為
人,頻率分別為
,
,
頻率除以組距分別等于,
,見圖.
()由(
)知身高在
內(nèi)的人數(shù)為
人,
設,
,
,
。身高為
的人數(shù)為
人,
設為,
.
若,
時,有
,
,
,
,
共六種情況.
若,
時,有
共一種情況.
若,
分別在
,
內(nèi)時,
有,
,
,
,
,
,
,
共
種情況.
所以基本事件的總數(shù)為種.
事件所包含的基本事件個數(shù)有
種,故
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列說法:①殘差可用來判斷模型擬合的效果;
②設有一個回歸方程,變量x增加一個單位時,y平均增加5個單位;
③線性回歸方程必過
;
④在一個2×2列聯(lián)表中,由計算得=13.079,則有99%的把握確認這兩個變量間有關系(其中
);
其中錯誤的個數(shù)是( )
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了解高一實驗班的數(shù)學成績,采用抽樣調(diào)查的方式,獲取了位學生在第一學期末的數(shù)學成績數(shù)據(jù),樣本統(tǒng)計結果如下表:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
合計 |
(1)求的值和實驗班數(shù)學平均分的估計值;
(2)如果用分層抽樣的方法從數(shù)學成績小于分的學生中抽取
名學生,再從這
名學生中選
人,求至少有一個學生的數(shù)學成績是在
的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)求f(2),f(x);
(2)證明:函數(shù)f(x)在[1,17]上為增函數(shù);
(3)試求函數(shù)f(x)在[1,17]上的最大值和最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=(x
R),g(x)=2a-1
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間與極值.
(2)若f(x)≥g(x)對恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設離心率為 的橢圓E:
+
=1(a>b>0)的左、右焦點為F1 , F2 , 點P是E上一點,PF1⊥PF2 , △PF1F2內(nèi)切圓的半徑為
﹣1.
(1)求E的方程;
(2)矩形ABCD的兩頂點C、D在直線y=x+2,A、B在橢圓E上,若矩形ABCD的周長為 ,求直線AB的方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C: 的離心率為
,右焦點為F,點B(0,1)在橢圓C上.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)過點 的直線交橢圓C于M,N兩點,交直線x=2于點P,設
,
,求證:λ+μ為定值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,三棱錐A-BCD中,AB⊥平面BCD,CD⊥BD .
(1)求證:CD⊥平面ABD;
(2)若AB=BD=CD=1,M為AD中點,求三棱錐A-MBC的體積.
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