設(shè)a≥0,函數(shù)的最大值為g(a).
(1)設(shè),求t的取值范圍,并把f(x)表示為t的函數(shù)m(t);
(2)求g(a);
(3)試求滿足的所有實數(shù)a.
【答案】分析:(1)由已知,且定義域-1≤x≤1,易求得t的取值范圍,且,
(2)g(a)即為函數(shù)的最大值.結(jié)合二次函數(shù)圖象與性質(zhì),分類討論的方法求解.
(3)將化為具體方程,須利用分段函數(shù)的知識,分a,的范圍進行分類討論.
解答:解:(1),
要使有t意義,必須1+x≥0,且1-x≥0,即-1≤x≤1,

∴t的取值范圍是.(2分)
由①得,
.(4分)
(2)由題意知g(a)即為函數(shù),的最大值.
注意到直線是拋物線的對稱軸,
分以下幾種情況討論.
1°當(dāng)a>0時,
①由,即時,.(5分)
②由,即時,
單調(diào)遞增,.(6分)
2°當(dāng)a=0時,m(t)=t,,
.(7分)
綜上有g(shù)(a)=(8分)
(3)分以下幾種情形討論:
情形①:當(dāng),且時,即時,由,
,解得a=1.(9分)
情形②:當(dāng),且時,即時,由,
,解得(舍) (10分)
情形③:當(dāng),且時,即a∈φ時,不成立.
情形④:當(dāng),且時,即時,由,
,解得(舍)
綜上有a=1,滿足.(12分)
點評:本題考查二次函數(shù)的圖象、性質(zhì),考查分段函數(shù)值求解,方程求解,滲透了數(shù)形結(jié)合、分類討論的思想.在進行分類討論時要注意“不重復(fù)、不遺漏”,具體的說在(2)中,不要漏掉a=0情形,在(3)中要考慮a,分別與0,的大小關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)0≤x≤2,求函數(shù)y=4x-
1
2
-a•2x+
a2
2
+1
的最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知y=f(x)=xlnx.
(1)求函數(shù)y=f(x)的圖象在x=e處的切線方程;
(2)設(shè)實數(shù)a>0,求函數(shù)F(x)=
f(x)a
在[a,2a]上的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=[ax2-(a+1)x+1]ex,a∈R.
(Ⅰ)若a=1,求函數(shù)y=f(x)在x=2處的切線方程;
(Ⅱ)若a∈[0,1],設(shè)h(x)=f(x)-f'(x)(其中f'(x)是函數(shù)f(x)的導(dǎo)函數(shù)),求函數(shù)h(x)在區(qū)間[0,1]的最大值;
(Ⅲ)若a=1,試判斷當(dāng)x>1時,方程f(x)=x實數(shù)根的個數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a∈R,函數(shù)f(x)=x|x-a|.
(Ⅰ)當(dāng)a=2時,作出圖形并寫出函數(shù)y=f(x)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)當(dāng)a=-2時,求函數(shù)y=f(x)在區(qū)間(-
2
-1,2]
的值域;
(Ⅲ)設(shè)a≠0,函數(shù)f(x)在(m,n)上既有最大值又有最小值,請分別求出m、n的取值范圍(用a表示).

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