【題目】已知函數(shù).

(1)討論的單調(diào)性;

(2)若恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

【答案】(1)答案見解析;(2) .

【解析】試題分析: 先求出導(dǎo)函數(shù),結(jié)合定義域分類討論、時(shí)的單調(diào)性(2)轉(zhuǎn)化為最小值大于,結(jié)合(1)中結(jié)果,分別求出最小值即可算出實(shí)數(shù)的取值范圍

解析:(1)由題得, 的定義域?yàn)?/span>,

當(dāng)時(shí), 恒成立,

在區(qū)間上單調(diào)遞減,無遞增區(qū)間;

當(dāng),由,得,

,得.

所以的單調(diào)遞減區(qū)間為,單調(diào)遞增區(qū)間為.

(2)若恒成立,

在區(qū)間上的最小值大于等于0,

由(1)可知,當(dāng)時(shí), 恒成立,

在區(qū)間上單調(diào)遞減,

在區(qū)間上的最小值為

,得,故,

當(dāng)時(shí),

,即時(shí), 對(duì)恒成立,

所以在區(qū)間 上單調(diào)遞減,

在區(qū)間上的最小值為,

顯然的區(qū)間上的最小值大于等于0成立.

②若,即時(shí),則有

-

0

+

極小值

所以在區(qū)間上的最小值為

,得,

解得,即.

綜上所述,實(shí)數(shù)的取值范圍是.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知f(x)=xln x,g(x)=x3ax2x+2.

(1)如果函數(shù)g(x)在區(qū)間上單調(diào)遞減,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;

(2)對(duì)任意x∈(0,+∞),2f(x)≤g′(x)+2恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知a=(sinx,cosx),b=(sinx,sinx),f(x)=2a·b.

(1)求f(x)的最小正周期和最大值;

(2)若g(x)=f(x),x,畫出函數(shù)yg(x)的圖象,討論yg(x)-m(m∈R)的零點(diǎn)個(gè)數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】給出以下四個(gè)說法:

①殘差點(diǎn)分布的帶狀區(qū)域的寬度越窄相關(guān)指數(shù)越小

②在刻畫回歸模型的擬合效果時(shí),相關(guān)指數(shù)的值越大,說明擬合的效果越好;

③在回歸直線方程中,當(dāng)解釋變量每增加一個(gè)單位時(shí),預(yù)報(bào)變量平均增加個(gè)單位;

④對(duì)分類變量,若它們的隨機(jī)變量的觀測(cè)值越小,則判斷“有關(guān)系”的把握程度越大.

其中正確的說法是

A. ①④B. ②④C. ①③D. ②③

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】《山東省高考改革試點(diǎn)方案》規(guī)定:從2017年秋季高中入學(xué)的新生開始,不分文理科;2020年開始,高考總成績(jī)由語數(shù)外3門統(tǒng)考科目和物理、化學(xué)等六門選考科目構(gòu)成.將每門選考科目的考生原始成績(jī)從高到低劃分為A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8個(gè)等級(jí).參照正態(tài)分布原則,確定各等級(jí)人數(shù)所占比例分別為3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%.選考科目成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)時(shí),將A至E等級(jí)內(nèi)的考生原始成績(jī),依照等比例轉(zhuǎn)換法則,分別轉(zhuǎn)換到[91,100]、[81,90]、[71,80]、[61,70]、[51,60]、[41,50]、[31,40]、[21,30]八個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間,得到考生的等級(jí)成績(jī).

某校高一年級(jí)共2000人,為給高一學(xué)生合理選科提供依據(jù),對(duì)六個(gè)選考科目進(jìn)行測(cè)試,其中物理考試原始成績(jī)基本服從正態(tài)分布N(60,169).

(Ⅰ)求物理原始成績(jī)?cè)趨^(qū)間(47,86)的人數(shù);

(Ⅱ)按高考改革方案,若從全省考生中隨機(jī)抽取3人,記X表示這3人中等級(jí)成績(jī)?cè)趨^(qū)間[61,80]的人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

(附:若隨機(jī)變量,則,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】CPI是居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)(consumer price index)的簡(jiǎn)稱.居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù),是一個(gè)反映居民家庭一般所購(gòu)買的消費(fèi)品價(jià)格水平變動(dòng)情況的宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo).右圖是根據(jù)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的2018年1月—7月的CPI 同比增長(zhǎng)與環(huán)比增長(zhǎng)漲跌幅數(shù)據(jù)繪制的折線圖.(注:2018 年2月與2017年2月相比較,叫同比;2018年2 月與2018年1月相比較,叫環(huán)比)根據(jù)該折線圖,則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )

A. 2018年1月—7月CPI 有漲有跌

B. 2018年2月—7月CPI 漲跌波動(dòng)不大,變化比較平穩(wěn)

C. 2018年1月—7月分別與2017年1月一7月相比較,1月CPI 漲幅最大

D. 2018年1月—7月分別與2017年1月一7月相比較,CPI 有漲有跌

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐中,平面底面,且在底面正投影點(diǎn)在線段上,,.

(1)證明:;

(2)若,所成角的余弦值為,求鈍二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知橢圓ab>0的離心率,過點(diǎn)的直線與原點(diǎn)的距離為

1求橢圓的方程

2已知定點(diǎn),若直線與橢圓交于CD兩點(diǎn)是否存在k的值,使以CD為直徑的圓過E點(diǎn)?請(qǐng)說明理由

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知直線:,點(diǎn)

(1)求點(diǎn)關(guān)于直線的對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo);

(2)直線關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱的直線的方程;

(3)以為圓心,3為半徑長(zhǎng)作圓,直線過點(diǎn),且被圓截得的弦長(zhǎng)為,求直線的方程.

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