【題目】如圖,三棱錐P-ABC中,PA平面ABC,
(1)(Ⅰ)求三棱錐P-ABC的體積;
(2)(Ⅱ)證明:在線段PC上存在點M,使得ACBM,并求的值.
【答案】
(1)
(2)
【解析】(I)由題設AB=1,AC=2,,可得.由PA平面ABC,可知PA是三棱錐P-ABC的高,體積.
(II)證:在平面ABC內,過點B作BNAC,垂足為N,過N作MN//PA交PC于M,連接BM,由PA面ABC知PAAC,所以MNAC,由于BNMN=N,故AC面MBN,又BM面MBN,所以ACBM.
在直角BAN中,AN=AB,從而NC=AC-AN=,由MN//PA,得.
【考點精析】認真審題,首先需要了解向量語言表述線面的垂直、平行關系(要證明一條直線和一個平面平行,也可以在平面內找一個向量與已知直線的方向向量是共線向量即可;設直線的方向向量是,平面內的兩個相交向量分別為,若).
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(2015·四川)已知函數(shù)f(x)=-2(x+a)lnx+x2-2ax-2a2+a,其中a>0.
(1)設g(x)是f(x)的導函數(shù),評論g(x)的單調性;
(2)證明:存在a(0,1),使得f(x)≥0,在區(qū)間(1,+)內恒成立,且f(x)=0在(1,+)內有唯一解.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設甲、乙、丙三個乒乓球協(xié)會的運動員人數(shù)分別為27,9,18,先采用分層抽樣的方法從這三個協(xié)會中抽取6名運動員參加比賽
(1)求應從這三個協(xié)會中分別抽取的運動員人數(shù)
(2)將抽取的6名運動員進行編號,編號分別為 ,從這6名運動員中隨機抽取2名參加雙打比賽.(1)用所給編號列出所有可能的結果;(2)設為事件“編號為的兩名運動員至少有一人被抽到”,求事件發(fā)生的概率
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】全網傳播的融合指數(shù)是衡量電視媒體在中國網民中影響了的綜合指標.根據相關報道提供的全網傳播2015年某全國性大型活動的“省級衛(wèi)視新聞臺”融合指數(shù)的數(shù)據,對名列前20名的“省級衛(wèi)視新聞臺”的融合指數(shù)進行分組統(tǒng)計,結果如表所示.求:(1)現(xiàn)從融合指數(shù)在[4,5)和[7,8]內的“省級衛(wèi)視新聞臺”中隨機抽取2家進行調研,求至少有1家的融合指數(shù)在[7,8]的概率;(2)根據分組統(tǒng)計表求這20家“省級衛(wèi)視新聞臺”的融合指數(shù)的平均數(shù).
組號 | 分組 | 頻數(shù) |
1 | [4,5) | 2 |
2 | [5,6) | 8 |
3 | [6,7) | 7 |
4 | [7,8] | 3 |
(1)現(xiàn)從融合指數(shù)在[4,5)和[7,8]內的“省級衛(wèi)視新聞臺”中隨機抽取2家進行調研,求至少有1家的融合指數(shù)在[7,8]的概率;
(2)根據分組統(tǒng)計表求這20家“省級衛(wèi)視新聞臺”的融合指數(shù)的平均數(shù).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在中,角所對的邊分別為,下列命題正確的是_____________.
①總存在某個內角,使得;
②存在某鈍角,有;
③若,則的最小角小于.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐V-ABC中,平面VAB平面ABC,VAB為等比三角形,ACBC且AC=BC=,O,M分別為AB,VA的中點。
(I)求證:VB//平面MOC;
(II)求證:平面MOC平面VAB;
(III)求三棱錐V-ABC的體積。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一直函數(shù),其中
(1)討論的單調性
(2)設曲線與軸正半軸的交點為,曲線在點處的切線方程為,求證:對于任意的正實數(shù),都有
(3)若關于的方程(為實數(shù))有兩個正實根,求證:
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】 已知2件次品和3件正品放在一起,現(xiàn)需要通過檢測將其區(qū)分,每次隨機檢測一件產品,檢測后不放回,直到檢測出2件次品或者檢測出3件正品時檢測結束.
(1)求第一次檢測出的是次品且第二次檢測出的是正品的概率;
(2)已知每檢測一件產品需要費用100元,設X表示直到檢測出2件次品或者檢測出3件正品時所 需要的檢測費用(單位:元),求X的分布列和均值(數(shù)學期望).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知曲線C: + =1,直線l: (t為參數(shù))
(1)寫出曲線C的參數(shù)方程,直線l的普通方程.
(2)過曲線C上任意一點P作與l夾角為30°的直線,交l于點A,求|PA|的最大值與最小值.
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