【題目】已知是定義在
上的奇函數(shù),滿足
,若
,則
( )
A. 1 B. 0 C. 1 D. 2019
【答案】B
【解析】
根據(jù)題意,由函數(shù)滿足f(1﹣x)=f(x+1),分析可得f(﹣x)=f(x+2),結合函數(shù)為奇函數(shù)可得f(x)=f(x+2),則函數(shù)f(x)為周期為4的周期函數(shù),又由f(1)、f(-1)與f(2)及f(0)的值分析可得f(1)=f(5)=……=f(2017)=1,f(3)=f(7)=……= f(2019)=-1,f(2)=f(4)=f(6)=f(8)=……=f(2018)=0,
將其相加即可得答案.
根據(jù)題意,函數(shù)f(x)滿足f(1﹣x)=f(x+1),則函數(shù)f(x)的圖象關于直線x=1對稱,則有f(﹣x)=f(x+2),
又由函數(shù)f(x)為奇函數(shù),則f(﹣x)=-f(x),則有f(x)=-f(x+2),則f(x+2)=- f(x+4),可得f(x)= f(x+4)
則函數(shù)f(x)為周期為4的周期函數(shù),
又由f(1)=1,則f(1)=f(5)=……=f(2017)=1,
f(-1)=- f(1)=-1,則f(3)=f(7)=……= f(2019)=-1,
又f(-2)=f(2)=-f(2),則f(2)=0,且f(0)=0,所以f(2)=f(4)=f(6)=f(8)=……=f(2018)=0,
則f(1)+f(2)+f(3)+…+f(2019)=505-505+0=0;
故選:B.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點為正方形邊
上異于點
的動點,將
沿
翻折成
,使得平面
平面
,則下列說法中正確的是__________.(填序號)
(1)在平面內(nèi)存在直線與
平行;
(2)在平面內(nèi)存在直線與
垂直
(3)存在點使得直線
平面
(4)平面內(nèi)存在直線與平面
平行.
(5)存在點使得直線
平面
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,且
,向量
,
.
(1)求函數(shù)的解析式,并求當
時,
的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)當時,
的最大值為5,求
的值;
(3)當時,若不等式
在
上恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 命題“若,則
”的逆否命題為真命題
B. 命題“若,則
”的否命題為“若
,則
”
C. 命題“,使得
”的否定是“
,都有
”
D. 若,則“
”是“
”的充分不必要條件
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于函數(shù)f(x)若存在x0∈R,f(x0)=x0成立,則稱x0為f(x)的不動點.已知f(x)=ax2+(b+1)x+b-1(a≠0).
(1)當a=1,b=-2時,求函數(shù)f(x)的不動點;
(2)若對任意實數(shù)b,函數(shù)f(x)恒有兩個相異的不動點,求a的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,若y=f(x)圖象上A,B兩點的橫坐標是函數(shù)f(x)的不動點,且A,B兩點關于直線y=kx+對稱,求b的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本題滿分12分)
一個盒子中裝有4張卡片,每張卡片上寫有1個數(shù)字,數(shù)字分別是1、2、3、4,現(xiàn)從盒子中隨機抽取卡片.
(Ⅰ)若一次從中隨機抽取3張卡片,求3張卡片上數(shù)字之和大于或等于7的概率;
(Ⅱ)若第一次隨機抽取1張卡片,放回后再隨機抽取1張卡片,求兩次抽取的卡片中至少一次抽到數(shù)字2的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,矩形中,
,
是
的中點,以
為折痕把
折起,使點
到達點
的位置,且
,如圖2.
(1)求證:平面平面
;
(2)求直線與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某工廠生產(chǎn)的30個零件編號為01,02,…,19,30,現(xiàn)利用如下隨機數(shù)表從中抽取5個進行檢測. 若從表中第1行第5列的數(shù)字開始,從左往右依次讀取數(shù)字,則抽取的第5個零件編號為( )
34 57 07 86 36 04 68 96 08 23 23 45 78 89 07 84 42 12 53 31 25 30 07 32 86 |
32 21 18 34 29 78 64 54 07 32 52 42 06 44 38 12 23 43 56 77 35 78 90 56 42 |
A.B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(請寫出式子在寫計算結果)有4個不同的小球,4個不同的盒子,現(xiàn)在要把球全部放入盒內(nèi):
(1)共有多少種方法?
(2)若每個盒子不空,共有多少種不同的方法?
(3)恰有一個盒子不放球,共有多少種放法?
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