【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)若函數(shù)圖象在點(diǎn)
處的切線方程為
,求
的值;
(Ⅱ)求函數(shù)的極值;
(Ⅲ)若,
,且對(duì)任意的
,
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)
;(Ⅲ)
.
【解析】
試題分析:(Ⅰ)利用導(dǎo)數(shù)的幾何意義,先對(duì)進(jìn)行求導(dǎo),再利用
,可求出
的值;(Ⅱ)求出
的表達(dá)式,再分別對(duì)
兩種進(jìn)行討論,可得到函數(shù)
的極值;(Ⅲ)函數(shù)恒成立問題,兩種思路,一種是
,另一種是用參變分離的方法求解.
試題解析:(Ⅰ),∴
.
函數(shù)圖象在點(diǎn)
處的切線方程為
∴
.
(Ⅱ)由題意可知,函數(shù)的定義域?yàn)?/span>
,
.
當(dāng)時(shí),
,
,
為增函數(shù)
,
,
為減函數(shù),所以
,
.
當(dāng)時(shí),
,
,
為減函數(shù),
,
,
為增函數(shù),所以
,
.
(Ⅲ)“對(duì)任意的,
恒成立”等價(jià)于“當(dāng)
時(shí),對(duì)任意的
,
成立”,當(dāng)
時(shí),由(Ⅱ)可知,函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減,而
,所以
的最小值為
,
,當(dāng)
時(shí),
,
時(shí),
,顯然不滿足
,
當(dāng)時(shí),令
得,
,
,
(ⅰ)當(dāng),即
時(shí),在
上
,所以
在
單調(diào)遞增,所以
,只需
,得
,所以
.
(ⅱ)當(dāng),即
時(shí),在
,
,
單調(diào)遞增,在
,
,
單調(diào)遞減,所以
,
只需,得
,所以
.
(ⅲ)當(dāng),即
時(shí),顯然在
上
,
單調(diào)遞增,
,
不成立,
綜上所述,的取值范圍是
.
(用分離參數(shù)做答酌情給分)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某電視臺(tái)舉行一個(gè)比賽類型的娛樂節(jié)目, 兩隊(duì)各有六名選手參賽,將他們首輪的比賽成績作為樣本數(shù)據(jù),繪制成莖葉圖如圖所示,為了增加節(jié)目的趣味性,主持人故意將
隊(duì)第六位選手的成績沒有給出,并且告知大家
隊(duì)的平均分比
隊(duì)的平均分多4分,同時(shí)規(guī)定如果某位選手的成績不少于21分,則獲得“晉級(jí)”.
(1)根據(jù)莖葉圖中的數(shù)據(jù),求出隊(duì)第六位選手的成績;
(2)主持人從隊(duì)所有選手成績中隨機(jī)抽2個(gè),求至少有一個(gè)為“晉級(jí)”的概率;
(3)主持人從兩隊(duì)所有選手成績分別隨機(jī)抽取2個(gè),記抽取到“晉級(jí)”選手的總?cè)藬?shù)為
,求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線(
,
)在
處的切線與直線
平行.
(1)討論的單調(diào)性;
(2)若在
,
上恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(1)若對(duì)任意,都有
成立,求
的值值范圍;
(2)若先將的圖象上每個(gè)點(diǎn)縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉淼?倍,然后再向左平移
個(gè)單位得到函數(shù)
的圖象,求函數(shù)
在區(qū)間
內(nèi)的所有零點(diǎn)之和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,橢圓:
(
)的短軸長為
,點(diǎn)
在C上,平行于OM的直線
交橢圓C于不同的兩點(diǎn)A,B.
(1)求橢圓的方程;
(2)證明:直線MA,MB與軸總圍成等腰三角形.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若定義在D上的函數(shù)f(x)滿足:對(duì)任意x∈D,存在常數(shù)M>0,都有-M<f(x)<M成立,則稱f(x)是D上的有界函數(shù),其中M稱為函數(shù)f(x)的上界。
(Ⅰ)判斷函數(shù)f(x)=-2x+2,x∈[0,2]是否是有界函數(shù),請(qǐng)說明理由;
(Ⅱ)若函數(shù)f(x)=1++
,x∈[0,+∞)是以3為上界的有界函數(shù),求實(shí)數(shù)a的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列、
滿足:
.
(1)求;
(2)設(shè),求數(shù)列
的通項(xiàng)公式;
(3)設(shè),不等式
恒成立時(shí),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我校名教師參加我縣“六城”同創(chuàng)“干部職工進(jìn)網(wǎng)絡(luò),服務(wù)群眾進(jìn)社區(qū)”活動(dòng),他們的年齡均在25歲至50歲之間,按年齡分組:第一組,第二組
,第三組
,第四組
,第五組
,得到的頻率分布直方圖如圖所示:
上表是年齡的頻數(shù)分布表.
(1)求正整數(shù)的值;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)我校這名教師年齡的中位數(shù)和平均數(shù);
(3)從第一、二組用分層抽樣的方法抽取4人,現(xiàn)在從這4人中任取兩人接受咸豐電視臺(tái)的采訪,求從這4人中選取的兩人年齡均在第二組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,由三棱柱和四棱錐
構(gòu)成的幾何體中,
平面
,
,
,
,平面
平面
.
(Ⅰ)求證: ;
(Ⅱ)若為棱
的中點(diǎn),求證:
平面
;
(Ⅲ)在線段上是否存在點(diǎn)
,使直線
與平面
所成的角為
?若存在,求
的值,若不存在,說明理由.
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