【題目】中小學生的視力狀況受到社會的廣泛關注,某市有關部門從全市6萬名高一學生中隨機抽取了400名,對他們的視力狀況進行一次調查統(tǒng)計,將所得到的有關數據繪制成頻率分布直方圖,如圖所示.從左至右五個小組的頻率之比依次是.
(1)抽取的400名學生中視力在范圍內的學生約有多少人?
(2)如果視力達到5.0以上算正常,用樣本估計總體,求全市高一學生中視力正常的學生有多少人?
(3)從第4組和第5組的學生中按分層抽樣的方式抽取樣本容量為8人的樣本,再從樣本中隨機抽取2人進行問卷調查,請求出2人來自同一組的概率.
【答案】(1)60人(2)16500人(3)
【解析】
(1)由頻率分布直方圖計算出第一組的頻率后可得頻數;
(2)求出第4組頻率,估計有一半有5.0以上,結合第5組頻率得5.0以上的頻率,從而可得總人數;
(3)確定第4組和第5組的學生人數,得出抽取的8人中第4組5人,第5組3人,分別編號后,用列舉法寫出所有基本事件,并得出基本事件的個數,從而計算出概率.
解:(1)由圖知,第五小組的頻率為,所以第一小組的頻率為,所以400名學生中視力在范圍內的學生約有(人).
(2)第4組的頻率為
所以視力為5.0以上的頻率為
所以全市高一學生中視力正常的學生有人
(3)第4組頻數為人
第5組頻數為人,
所以,按分層抽樣的方式,應從第4組抽取人
應從第5組抽取人
再從8人中隨機抽取2人,假設從第4組隨機抽編號為A,B,C,D,E的五人,從第5組隨機抽編號為1,2,3的三人,其樣本空間為
共28,事件A表示兩人來自同一組,則共13個,
故
所以兩人來自同一組的概率為.
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【題目】定義:若數列和滿足則稱數列是數列的“伴隨數列”.
已知數列是數列的伴隨數列,試解答下列問題:
(1)若,,求數列的通項公式;
(2)若,為常數,求證:數列是等差數列;
(3)若,數列是等比數列,求的數值.
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【題目】已知橢圓的左右焦點分別為,若橢圓上一點滿足,過點的直線與橢圓交于兩點.
(1)求橢圓的方程;
(2)過點作軸的垂線,交橢圓于,求證:存在實數,使得.
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【題目】已知點,分別是橢圓 的長軸端點、短軸端點,為坐標原點,若,.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)如果斜率為的直線交橢圓于不同的兩點 (都不同于點),線段的中點為,設線段的垂線的斜率為,試探求與之間的數量關系.
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【題目】在直角坐標系中,直線(為參數),以坐標原點為極點, 軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線.
(1)求曲線被直線截得的弦長;
(2)與直線垂直的直線與曲線相切于點,求點的直線坐標.
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【題目】某商場舉行有獎促銷活動,顧客購買一定金額的商品后即可抽獎,抽獎方法是:從裝有2個紅球和1個白球的甲箱與裝有2個紅球和2個白球的乙箱中,各隨機摸出1個球,若摸出的2個球都是紅球則中獎,否則不中獎.
(Ⅰ)用球的標號列出所有可能的摸出結果;
(Ⅱ)有人認為:兩個箱子中的紅球比白球多,所以中獎的概率大于不中獎的概率,你認為正確嗎?請說明理由.
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