【題目】如圖,在長方體ABCD﹣A1B1C1D1中,AD=AA1=1,AB=2,點E在棱AB上. (Ⅰ)求異面直線D1E與A1D所成的角;
(Ⅱ)若二面角D1﹣EC﹣D的大小為45°,求點B到平面D1EC的距離.
【答案】解:解法一:(Ⅰ)連結AD1 . 由AA1D1D是正方形知AD1⊥A1D. ∵AB⊥平面AA1D1D,
∴AD1是D1E在平面AA1D1D內的射影.
根據三垂線定理得AD1⊥D1E,
則異面直線D1E與A1D所成的角為90°.
(Ⅱ)作DF⊥CE,垂足為F,連結D1F,則CE⊥D1F.
所以∠DFD1為二面角D1﹣EC﹣D的平面角,∠DFD1=45°.于是 ,
易得 Rt△BCE≌Rt△CDF,所以CE=CD=2,又BC=1,所以 .
設點B到平面D1EC的距離為h,則由于 ,即f'(x),
因此有CED1Fh=BEBCDD1 , 即 ,∴
.
解法二:如圖,分別以DA,DC,DD1為x軸,y軸,z軸,建立空間直角坐標系.
(Ⅰ)由A1(1,0,1),得 ,
設E(1,a,0),又D1(0,0,1),則 .
∵ ∴
,則異面直線D1E與A1D所成的角為90°.
(Ⅱ) =(0,0,1)為面DEC的法向量,設
=(x,y,z)為面CED1的法向量,
則 ,
∴z2=x2+y2 . ①
由C(0,2,0),得 ,則
,即
,∴2y﹣z=0②
由①、②,可取 ,又
,
所以點B到平面D1EC的距離
【解析】解法一:(Ⅰ)連結AD1 . 判斷AD1是D1E在平面AA1D1D內的射影.得到異面直線D1E與A1D所成的角.(Ⅱ)作DF⊥CE,垂足為F,連結D1F,說明∠DFD1為二面角D1﹣EC﹣D的平面角,∠DFD1=45°.利用等體積法,求點B到平面D1EC的距離.解法二:分別以DA,DC,DD1為x軸,y軸,z軸,建立空間直角坐標系.(Ⅰ)通過向量的數量積為0,即可求異面直線D1E與A1D所成的角;(Ⅱ) =(0,0,1)為面DEC的法向量,設
=(x,y,z)為面CED1的法向量,通過二面角D1﹣EC﹣D的大小為45°,求出x、y、z的關系,結合
,求出平面的法向量,利用
求點B到平面D1EC的距離.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解異面直線及其所成的角的相關知識,掌握異面直線所成角的求法:1、平移法:在異面直線中的一條直線中選擇一特殊點,作另一條的平行線;2、補形法:把空間圖形補成熟悉的或完整的幾何體,如正方體、平行六面體、長方體等,其目的在于容易發(fā)現兩條異面直線間的關系.
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【題目】在梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,點M、N分別在邊AB、BC上,沿直線MD、DN、NM,分別將△AMD、△CDN、△BNM折起,點A,B,C重合于一點P.
(1)證明:平面PMD⊥平面PND;
(2)若cos∠DNP= ,PD=5,求直線PD與平面DMN所成角的正弦值.
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【題目】設點O是平行四邊形ABCD兩條對角線的交點,給出下列向量組:
① 與
;
② 與
;
③ 與
;
④ 與
.
其中可作為該平面其他向量基底的是( )
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④
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【題目】某校從高一年級學生中隨機抽取部分學生,將他們的模塊測試成績分成6組:[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]加以統(tǒng)計,得到如圖所示的頻率分布直方圖.已知高一年級共有學生600名,據此估計,該模塊測試成績不少于60分的學生人數為( )
A.588
B.480
C.450
D.120
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某產品在某銷售點的零售價x(單位:元)與每天的銷售量y(單位:個)的統(tǒng)計數據如表所示:
x | 16 | 17 | 18 | 19 |
y | 50 | 34 | 41 | 31 |
由表可得回歸直線方程 中的
,根據模型預測零售價為20元時,每天的銷售量約為( )
A.30
B.29
C.27.5
D.26.5
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知命題p:方程 ﹣
=1表示焦點在y軸上的橢圓;命題q:雙曲線
﹣
=1的離心率e∈(1,2).若命題p、q有且只有一個為真,求m的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD中,PA⊥平面ABCD,底面ABCD是邊長為2的正方形,PA=AD,F為PD的中點.
(1)求證:AF⊥平面PDC;
(2)求直線AC與平面PCD所成角的大�。�
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